【创新设计-课堂讲义】高中数学（人教A版选修2-2）（课时作业与单元检测）：第2章 2.2.1综合法和分析法 习题课.docVIP

习题课　综合法和分析法 明目标、知重点 加深对综合法、分析法的理解，应用两种方法证明数学问题． 1．综合法 综合法是中学数学证明中最常用的方法，它是从已知到未知，从题设到结论的逻辑推理方法，即从题设中的已知条件或已证的真实判断出发，经过一系列的中间推理，最后导出所要求证的命题．综合法是一种由因导果的证明方法． 综合法的证明步骤用符号表示是：P0(已知)?P1?P2?…?Pn(结论) 2．分析法 分析法是指从需证的问题出发，分析出使这个问题成立的充分条件，使问题转化为判定那些条件是否具备，其特点可以描述为“执果索因”，即从未知看需知，逐步靠拢已知．分析法的书写形式一般为“因为……，为了证明……，只需证明……，即……，因此，只需证明……，因为……成立，所以……，结论成立”． 分析法的证明步骤用符号表示是：P0(已知)?…?Pn－2?Pn－1?Pn(结论) 分析法属逻辑方法范畴，它的严谨体现在分析过程步步可逆． 题型一　选择恰当的方法证明不等式 例1　设a，b，c为任意三角形三边长，I＝a＋b＋c，S＝ab＋bc＋ca，试证：3S≤I24S. 证明　I2＝(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca ＝a2＋b2＋c2＋2S. 欲证3S≤I24S， 即证ab＋bc＋ca≤a2＋b2＋c22ab＋2bc＋2ca. 先证明ab＋bc＋ca≤a2＋b2＋c2， 只需证2a2＋