【创新设计】高中数学新人教A版选修2-2课时作业：第二章 推理与证明2.3数学归纳法习题课 Word版含解析.docVIP

习题课　数学归纳法 明目标、知重点 1．进一步掌握数学归纳法的实质与步骤，掌握用数学归纳法证明等式、不等式、整除问题、几何问题等数学命题． 2．掌握证明n＝k＋1成立的常见变形技巧：提公因式、添项、拆项、合并项、配方等． 1．归纳法 归纳法是一种由特殊到一般的推理方法，分完全归纳法和不完全归纳法两种，而不完全归纳法得出的结论不具有可靠性，必须用数学归纳法进行严格证明． 2．数学归纳法 (1)应用范围：作为一种证明方法，用于证明一些与正整数n有关的数学命题； (2)基本要求：它的证明过程必须是两步，最后还有结论，缺一不可； (3)注意点：在第二步递推归纳时，从n＝k到n＝k＋1必须用上归纳假设． 题型一　用数学归纳法证明不等式 思考　用数学归纳法证明不等式的关键是什么？ 答　用数学归纳法证明不等式，首先要清楚由n＝k到n＝k＋1时不等式两边项的变化；其次推证中可以利用放缩、比较、配凑分析等方法，利用归纳假设证明n＝k＋1时的结论． 例1　已知数列{bn}的通项公式为bn＝2n，求证：对任意的n∈N*，不等式··…·都成立． 证明　由bn＝2n，得＝， 所以··…·＝···…·. 下面用数学归纳法证明不等式··…·＝···…·成立． (1)当n＝1时，左边＝，右边＝，因为，所以不等式成立． (2)假设当n＝k(k≥1且k∈N*)时不等式成立， 即··…·＝···…·成立． 则当n＝k＋1时，左边＝··…··＝···…·· ·＝＝ ＝ ＝ ＝＝. 所以当n＝k＋1时， 不等式也成立． 由(1)、(2)可得不等式··…·＝···…·对任意的n∈N*都成立． 反思与感悟　用数学归纳法证明不等式时要注意两凑：一凑归纳假设；二凑证明目标．在凑证明目标时，比较法、综合法、分析法都可选用． 跟踪训练1　用数学归纳法证明＋＋＋…＋1－(n≥2，n∈N*)． 证明　当n＝2时，左式＝＝，右式＝1－＝， 因为，所以不等式成立． 假设n＝k(k≥2，k∈N*)时，不等式成立， 即＋＋＋…＋1－， 则当n＝k＋1时， ＋＋＋…＋＋1－＋ ＝1－＝1－1－ ＝1－， 所以当n＝k＋1时，不等式也成立． 综上所述，对任意n≥2的正整数，不等式都成立． 题型二　利用数学归纳法证明整除问题 例2　求证：an＋1＋(a＋1)2n－1能被a2＋a＋1整除，n∈N*. 证明　(1)当n＝1时，a1＋1＋(a＋1)2×1－1＝a2＋a＋1， 命题显然成立． (2)假设当n＝k(k∈N*)时，ak＋1＋(a＋1)2k－1能被a2＋a＋1整除，则 当n＝k＋1时， ak＋2＋(a＋1)2k＋1＝a·ak＋1＋(a＋1)2·(a＋1)2k－1 ＝aak＋1＋(a＋1)2k－1]＋(a＋1)2(a＋1)2k－1－a(a＋1)2k－1 ＝aak＋1＋(a＋1)2k－1]＋(a2＋a＋1)(a＋1)2k－1. 由归纳假设，上式中的两项均能被a2＋a＋1整除， 故n＝k＋1时命题成立．由(1)(2)知，对任意n∈N*， 命题成立． 反思与感悟　证明整除性问题的关键是“凑项”，先采用增项、减项、拆项和因式分解等手段，凑成n＝k时的情形，再利用归纳假设使问题获证． 跟踪训练2　证明x2n－1＋y2n－1(n∈N*)能被x＋y整除． 证明　(1)当n＝1时，x2n－1＋y2n－1＝x＋y，能被x＋y整除． (2)假设当n＝k(k∈N*)时，命题成立， 即x2k－1＋y2k－1能被x＋y整除． 那么当n＝k＋1时，x2(k＋1)－1＋y2(k＋1)－1 ＝x2k＋1＋y2k＋1＝x2k－1＋2＋y2k－1＋2 ＝x2·x2k－1＋y2·y2k－1＋x2·y2k－1－x2·y2k－1 ＝x2(x2k－1＋y2k－1)＋y2k－1(y2－x2)． ∵x2k－1＋y2k－1能被x＋y整除， y2－x2＝(y＋x)(y－x)也能被x＋y整除， ∴当n＝k＋1时，x2(k＋1)－1＋y2(k＋1)－1能被x＋y整除． 由(1)，(2)可知原命题成立． 题型三　利用数学归纳法证明几何问题 思考　用数学归纳法证明几何问题的关键是什么？ 答　用数学归纳法证明几何问题的关键是“找项”，即几何元素从k个变成k＋1个时，所证的几何量将增加多少，还需用到几何知识或借助于几何图形来分析，实在分析不出来的情况下，将n＝k＋1和n＝k分别代入所证的式子，然后作差，即可求出增加量，然后只需稍加说明即可，这也是用数学归纳法证明几何命题的一大技巧． 例3　平面内有n(n∈N*，n≥2)条直线，其中任何两条不平行，任何三条不过同一点，证明：交点的个数f(n)＝. 证明　(1)当n＝2时，两条直线的交点只有一个， 又f(2)＝×2×(2－1)＝1， ∴当n＝2时，命题成立． (2)假设n＝k(k2)时，命题成立， 即平面内满