八年级物理上册4.2乐音教案（新版）北师大版.docVIP

乐音 教学目标 （一）知识与技能： （1）能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别； （2）常识性知道音调的高低与声源的振动频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。 （二）过程与方法： 通过观察声波的图形，初步学会利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。 （三）情感态度与价值观： 通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。 重点和难点 重点：乐音的三个特征 难点：音色的认识 教学过程 老师：同学们好，今天我们学习第二节“乐音的三个特征”，先请大家来欣赏一段音乐（播放），大家觉得这段音乐好听吗？ 学生：好听 老师：我们把悦耳的声音叫做乐音。相反，杂乱的声音就是噪声 1、音调 老师：这儿有八个烧杯，里面装有不等量的水，老师用小棒敲击这八个杯子，请大家观察声音有何不同？ 学生：调子变了。 老师：这八个装水的杯子就是老师自制的水琴。请大家再听一下这两个音又什么不同 学生：第一个更低，第二个更高。 老师：对，这就是我们今天要学习的乐音三特征中的第一个特征，音调。 老师：现在请同学们用你们准备的刻度尺、橡皮筋或梳子，看看能否改变音调。 （学生纷纷动手，试着改变音调，教师巡回指导） 老师：请大家都来交流一下，看如何改变音调？ 学生1：（利用展台展示并介绍）我是利