全国高校质量工程项目建设与推广工作专题研讨会.ppt

实施“质量工程”深化教学改革 提高教学质量 李 智 二零一零年十一月 汇报的主要内容 “质量工程”一期实施情况 “质量工程”二期思路 高等教育面临形势（主要四方面） 形势一：计划经济向市场经济转变 1.社会对高等教育产生多样化的需求； 2.市场经济需要高等学校与社会的联系越来越紧密 3.高等教育发展的突出矛盾 一、高等教育面临形势（主要四方面） 形势二：高新科学技术的快速发展 1. 传统大学的时间和空间限制已被打破 2. 知识更新加速，教学内容的更新速度日益加快。 3. 促进教学方法的改变 4. 优质教育资源共享平台 成为可能 5.教学模式将从以教师为中心向以学生为中心转移 一、高等教育面临形势（主要四方面） 形势三：高等教育发展国际化 1.高等教育国际化己成为不可逆转的趋势。 2.建设人力资源强国，需要高等教育造就一大批具有国际意识，国际知识，国际交往能力的人才队伍 形势四：扩招 高等教育面临挑战（主要五方面） 挑战一：教师 ----规模、质量 挑战二：学生 ----压力增加、群体变化 挑战三：学校管理队伍 挑战四：学校内部管理体制 挑战五：课程体系、专业结构、课程内容、 教学方法等 “质量工程” 重点考虑： ①坚持教育以育人为本，以学生为主体，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力把青年学生培养成为真正的社会主义事业的建设者和接班人。 高校学生群体的变化：独生子女已经成为高校学生的主体 优点：上进心强、正义感和求知欲望强 　弱点：过于强调自我中心、生活自理能力较弱、主动学习意识和动力不足 社会环境的变化： 正面：科技、经济发展、对外开放、互联网等新兴媒体等，为学生了解世界、增长知识、开阔视野提供便利条件 　 负面：道德水准下降，诚信缺失、个人主义、浮躁冒进、急功近利等 高校要进一步根据学生的特点、社会形势制定出有针对性的教育教学措施，帮助学生适应大学生活和学习，促进他们的健康成长 一、“质量工程”在以下五个方面进行了重点考虑： ②坚持以培养创新人才为重点，努力营造人才脱颖而出的良好环境，努力提高学生的创新精神和创新能力。 创新型国家的战略目标，要求培养创新性人才 创新性人才是所有高等学校共同的培养目标，不同类型的高等学校必须在总的人才培养目标的基础上，制定具体的培养目标，有针对性地提高学生创新意识 高水平大学担负着培养科学后备力量的重任，必须高度重视拔尖创新人才的培养 一、“质量工程”在以下五个方面进行了重点考虑： ③坚持以强化实践教学为着力点，进一步加强实践教学环节,推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合，切实提高学生的实践能力 著名国际咨询公司麦肯锡在2005年的调查报告－－应对中国隐现的人才短缺 2005年将有310万名大学毕业生，是美国的2倍多，但只有不到10％能够满足跨国公司的要求：缺少实际应用技巧、糟糕的英语水平 未来10年，中国将需要7.5万名拥有一些国际经验的管理人员，但目前只有5000多名 中国大学教育：无法提供实用的和团队工作的技巧，只注重理论教育、书本教育 中国每年有 60万名新工程师“诞生”，比美国多出9倍，但仅有1.6万拥有在外国公司工作的实用能力和语言能力 一、“质量工程”在以下五个方面进行了重点考虑： ④坚持以信息技术的应用作为提高教学质量的新手段，把信息技术作为推进教学方法改革的战略选择，加快高等教育优质教学资源的建设与共享。 现代信息技术迅猛发展：教育观念、模式、方法、手段等改革提供了广阔空间 现代信息技术已经广泛运用到教育教学改革领域，取得突破性成果，特别是对优质教育资源的建设、集成、共享 善于运用现代信息技术，提高信息技术应用水平，通过校园网等建设，提供方便的学习途径，提高学校效率 一、“质量工程”在以下五个方面进行了重点考虑： ⑤坚持把教师作为办学的主体，建立有效的团队合作机制，加强青年教师培养，强化教授上讲台制度，探索建立双师型教师队伍，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。 高校专任教师：1998年：40.73万，2008年：123.7万 ，9年增长：76.1万 　年龄结构：中青年教师成为主体， ＜40岁：占一半以上。 优势：学历高、科学研究训练多、对自身专业发展要求高、工作努力 　不足：教学训练少、教学经验少、教书育人意识需加强 二、建设目标 1.信息化手段与技术在人才培养中广泛应用，改变现有人才培养模式，实现课程、图书、实验设备等优质资源的全国共享 2.初步实现专业设置和社会需求的互动，建立专业设置预测系统 3.通过开展自主学习、研究性学习和对实践教学改革，提高学生的学习和研究兴趣，培养学生动手能力和创新精神 4.用信息技术实施英语教学，4年后使60%以