2013届高考第一轮复习课件:第九讲: 探究电阻、电感和电容的作用 (沪科版选修3-2).ppt

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2013届高考第一轮复习课件:第九讲: 探究电阻、电感和电容的作用 (沪科版选修3-2)

A.甲扬声器是高音扬声器 B.C2的作用是阻碍低频电流通过乙扬声器 C.L1的作用是阻碍低频电流通过甲扬声器 D.L2的作用是减弱乙扬声器中的低频电流 【解题样板】 甲扬声器中,L1串联在电路中,对高频电流的阻碍作用很大,对低频电流阻碍作用较小;C1并联在电路中,对高频电流的阻碍作用小,可以给高频电流提供通路,使低频电流通过扬声器传出,所以甲为低频扬声器.乙扬声器中,C2串联在电路中,对低频电流的阻碍作用很大,对高频电流阻碍 作用很小;L2并联在电路中,对低频电流的阻碍作用小,可以给低频电流提供通路,使高频电流通过扬声器传出,所以乙为高频扬声器,故答案为B、D. 【答案】 BD 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 1.了解电阻器对交变电流的作用. 2.了解电感对交变电流的作用,知道感抗与哪些因素有关. 3.了解电容对交变电流的作用,知道容抗与哪些因素有关. 4.知道电阻、电感、电容对直流、交变电流的作用有何不同.(重点+难点) 目标导航 新知初探·自主学习 一、电阻器对交变电流的作用 1.电阻:导体内有大量的__________,这是产生电流的必要条件,同时导体又对电流有__________,这个__________就是我们所说的电阻. 2.特点:导体对交变电流和对直流电呈现的电阻是_______的,电阻定律和欧姆定律都成立. 自由电子 阻碍作用 阻碍作用 相同 二、电感器对交变电流的作用 1.电感器:电感器实际上就是用导线绕制的线圈,简称电感. 2.特点:电感器能让交变电流通过,但对交变电流有阻碍作用.电感量越大,其阻碍作用就_______;通过的交变电流的频率越高,阻碍作用就_______. 越大 越大 3.感抗:电感器对交变电流所起的阻碍作用的大小称为________,单位是欧姆(Ω),电感量用字母L表示. 感抗公式: ____________ . 只有电感器的电路中欧姆定律表达式为: _________. 感抗 XL=2πfL 想一想 1.低频交流电和高频交流电哪个更易通过电感器? 提示:低频交流电.线圈对交变电流的阻碍作用随频率的增高而变大. 三、电容器对交变电流的作用 1.特点:实验和理论分析都证明, ________不能通过电容器,电容器可以让__________过,但它对交变电流有______作用,电容越大,对交变电流的阻碍作用就_______;通过的交变电流的频率越高,阻碍作用就________. 直流电 交变电流 阻碍 越小 越小 2.容抗:电容器对交变电流的阻碍作用的大小称为________,单位是欧姆(Ω). 容抗公式:XC=________,式中电容的单位为法(F). 只有电容器的交流电路中欧姆定律表示为: _________. 3.阻抗:电阻器的电阻、电感器的感抗和电容器的容抗统称为阻抗. 容抗 想一想 2.电容器是如何区分直流电源和交流电源的? 提示:将电源和用电器(电灯)、电容器串联成一个闭合电路,能够发光的是交流电源,不能够发光的是直流电源. 学案导引 1.常见的电感器是由什么组成的?在电路中起什么作用? 2.电感器对交变电流有“阻碍”的原因是什么?和哪些因素有关? 要点探究·讲练互动 电感器对交变电流阻碍作用的分析 1.电感对交变电流的阻碍作用的原因 通过线圈的电流大小和方向变化,都会引起通过线圈的磁通量发生变化,从而产生感应电动势,这种现象就是自感现象.根据楞次定律,自感电动势所引起的感应电流总是要使它产生的磁场阻碍线圈内原有磁场的变化,所以自感电动势对线圈中电流的变化有阻碍作用,这样就形成了对交变电流的阻碍作用,电感对交变电流阻碍作用的大小就称为感抗. 2.感抗的两个决定因素 决定感抗大小的因素有两个:一是交变电流的频率,二是自感系数L.L取决于线圈本身的性质,即线圈匝数、横截面积、有无铁心等因素. 例1 A.电流表示数增大 B.电压表示数增大 C.灯泡亮度不变 D.灯泡变亮 【思路点拨】 当交变电流通过线圈时,线圈中就要产生自感电动势,而自感电动势总是阻碍电流的变化,这种阻碍作用与交变电流的频率有关,频率越高,阻碍作用越大. 电压表与电感线圈并联,其示数为线圈两端的电压UL,设灯泡两端电压为UA,则电源电压的有效值为U=UL+UA,因UA=IR,故电流I减小时,UA减小.因电源电压有效值U不变,所以,UL变大,故B正确. 【答案】 B 【规律方法】 (1)在交变电流经过电感线圈时产生的自感电动势仍然满足法拉第电磁感应定律和楞次定律,产生的自感电动势总是阻碍原电流的变化,这种作用的具体表现即感抗. (2)电感对交变电流的阻碍作用与交变电流的频率有关,频率越高,感抗越大,体现为:“通直流,阻交流,通低频,阻高频”. 变式训练 两只完全相同的灯泡L1和L2分别

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