2013版物理全程复习方略配套课件（人教·安徽）1.1描述运动的基本概念.ppt

【总结提升】平均速度的规范求解 1.一般解题步骤 （1）明确研究对象的运动过程. （2）根据已知条件和待求量之间的关系表示对应过程的位移和时间. （3）应用平均速度公式 结合位移关系或时间关系列方程求解. 2.应注意的问题 （1）平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度. （2） 是平均速度的定义式，适用于所有的运动. 加速度与速度的关系 【例证3】对于质点的运动，下列说法中正确的是（ ） A.质点的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零 B.质点速度变化率越大，则加速度越大 C.质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零 D.质点运动的加速度越大，它的速度变化越大 【解题指南】解答本题时应把握以下两点： （1）加速度即为速度的变化率. （2）加速度的大小与物体的速度及速度变化量无必然联系. 【自主解答】选B.质点运动的加速度为零时，质点的速度变化为零，但速度不一定为零，A错误；质点速度变化率即为加速度，B正确；质点在某时刻的加速度不为零，其速度可能为零，如自由落体的物体在开始下落的瞬间， C错误；质点的速度变化Δv=a·Δt，即速度的变化由质点的加速度和时间共同决定，D错误. 【总结提升】解答本题关键在于对加速度和速度的理解，明确加速度与物体的速度及速度变化量无必然联系.对易错选项及错误原因具体分析如下： 误认为速度变化量由加速度决定，实际上加速度与速度变化量没有必然的联系，速度变化量的大小不仅与加速度有关，还与速度变化的时间有关. 易错选D 加速度和速度大小没有必然联系，加速度是描述速度变化快慢和方向的物理量，大小等于速度的变化和所用时间的比值. 易错选C 错误原因 易错角度 【变式训练】（2012·淮安模拟）对加速度的理解,下列说法正确的是（ ） A.加速度增大，速度可能减小 B.速度变化量Δv越大，加速度就越大 C.物体有加速度，速度就增大 D.物体速度很大，加速度不可能为零 【解析】选A.如果加速度的方向和速度的方向相反，则加速度增大，速度减小，A正确；加速度为速度的变化率，速度变化量大，可能所用时间比较长，加速度不一定大，B错误；物体有加速度,其方向关系不确定,所以速度可能增大,也可能减小.物体的速度和加速度没有必然的联系，加速度大，速度可能很小，加速度小，速度可能很大，C、D错误. 第1讲 描述运动的基本概念 理论知识是形成学科能力的重要组成部分，高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。本栏目以考点为纲，由浅入深逐步推进，对点训练巩固效果。创新复习模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小觑！ 考点1 参考系、质点 1.参考系 （1）定义：为了研究物体的运动而假定_____的物体. （2）选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考 系不同，运动的描述可能会_____，通常以_____为参考系. 不动 不同 地面 2.质点 （1）定义：用来代替物体的有_____的点. （2）把物体看做质点的条件：物体的_____和_____对研究问 题的影响可以忽略. 质量 大小 形状 1.物体可被看做质点的两种情况 （1）多数情况下，平动的物体可看做质点. （2）有转动但转动可以忽略时，可把物体看做质点. 2.对质点的三点说明 （1）质点是一种理想化的模型.质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的简化，真正的质点是不存在的. （2）一个物体能否看做质点，并非依据物体自身大小来判断，而是由所研究问题的性质决定的. （3）质点不同于几何“点”.质点是一种物理模型，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置. 关于质点，下列说法中正确的是（ ） A.质点一定是体积和质量极小的物体 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C.研究运动员在3 000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看做质点 D.欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看做质点 【解析】选C.物体能否被看成质点,与物体本身的体积和质量的大小无关，主要是看其大小和形状对所研究的问题是否可以忽略，故A错误；质点有质量，几何中的点没有质量，故B错误；研究运动员长跑的运动快慢时，可以忽略运动员的形状和大小，用一个点代替，故C正确；表演者跳舞时其身体的各个部分表演动作不同，不能忽略其形状，所以不能看做质点，故D错误. 1.位移和路程 （1）位移描述物体_____的变化，用从_______指向_______的 有向线段表示，是矢量. （2）路程是物体_________的长度，是标量. 2.速度和速率 （1）平均速度：