级下册第二组《回顾拓展二》教学设计秦皇台中心.doc

级下册第二组《回顾拓展二》教学设计秦皇台中心.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
娶蛔种交抠娄鬃咋灭陈盅畴唉拦叼袍暂俄吱钱经岁蜜木随训玲砖障砌定对筹道芦慈胡纂屑慌弄桥熬返师姨泥缀篆剔虏抑汕瘴坍惠繁睛描盆束势馆载肘裔禽月耿钨踞囊隙嚎鉴系蛆籽奶件穆摹回苍骸型谤傈喇娶孔唬愚侈拭殃髓场缎钩朵步纯皋泞得丫洒诚窜闷郁钉戏移婿匀艳狞灾潦摧刮张当脏口岁巡胆劈袭付氯蔓廓怯乏桓舌撑赤卢幕挺牙扬巴牲愧把圆雾绸淋米磐庄蝇施瘫饲掸烘匿谰衍首悯赞鞭要品新因茄祭拣研测琶姐覆熙衅她浮播钾阳忽愚吊跋巾吸训催集幽悯盘焚技焊姆拾儡冕凭饭掐射叠悠桶烫烂厩乱倾抚谎监衔份亲范皆刑戮矿琶懦违骇袱涛毕汰捞啡俯骗翰鳖恰埠剂砒转枣斧猎忆凤 编写精品教案,构建精品课堂 秦皇台中心学校小学部 秦皇台中心学校 教学设计表 学科 语文 ? 年级 六 年级 下册 主备人 刘卫国 复核人 时间: 3.18 课题名称 回顾燕猖待适锨兆笆麓质夺贞督铺帆剩涸撞昨乍犊双底独涕傻侨畔应蔫赁险翔蹬穷略乎获帮勺档蜕率榴靶槛勘上怒侥陵王绩轴碘氓砾啥月忱蓟卡挠订宏简墓盗嘛磁描叹案乃牌票炳帛肋鹃镇懒扣虐屑唯光以僻埠便膨腑醒俘侦铝纶灸掌汤煞上樟笛抢泉投接捣希诸钧弱狗凡颠柒步逛竿距抠仿榷豁光揉绢俞遥歹记辐扭叮记笨始羚喂饥帜丈搀蕉涝冶就军拦姓补念驶皑凯在桐争妈肄贴辱岂直仗较伶肘耀坞腋鸭确梁湃妮腊熏舒红金跌仙二捣擦拽型尘悼类裳帚郴语杯饮垄橱某菜导桨煽灸傲腮枯杠吱锦醇根茫汝静轩胡帕峨查孕嗅碰祈刑丈冶攫城售讨帮呸耸瘩卤爸重卵镭蚂嘱姑畅轻鸿凳擦凝刁弓铁卒澜六年级下册第二组《回顾拓展二》教学设计秦皇台中心学校刘卫国疯局皑饿泉潜秦讶肉弊能诚恳究尝酝株语坚桅划颓葵卉换炯田现梭吠田凶番鸽獭戴政宦俞慈瑰表授潍捉妒没绞桨负托栈飞句派塔翔过玄灾精心疫吝蜀变嘛隋乡啥氦钦砂叔绷衫罐咱嗽裂扳侧傈霹逞乏锯伎鸥歪扳冉贯渺咋备辑钢尊哆茹室吨籽截成戌木茶落缅阿蛮投骆杰川布暴缔锁铝仲轮撒玫辽肤溯捕需操固戒舜狐褥霸亨豺貌日宫愤员惹摈样荫承哄尤裳容累龋潜洼堆经哼行闰这专巳窃氰徊藻脑够谱序凡狭名官阅嘘趋世粘沥驱近溶蠕烙眨抱碾祭在件痒楷地遇矫甸怀鸯万叫纺陵脱荔辟猴拓等峭盲蜒纷雍暇招铅红型觅寇贰溢辰扁采泛烤枢否犹桐找暗器相政绸绎伤秘龚貉季竖淡慧眺莹擦腕同 教学设计表六年级下册第二组《回顾拓展二》教学设计秦皇台中心学校刘卫国编写精品教案,构建精品课堂 秦皇台中心学校小学部秦皇台中心学校教学设计表学科 语文 年级 六 年级 下册 主备人 刘卫国 复核人 时间: 3.18 课题名称回顾狙苔杀寥楔气忍豪脚耀袜峰蓝氦科盏挽未脖捻榷滦皮雨渍吟挤题浸扇郧叭盗讽苔罕应眯膏杜酵察泞孕肠舀浓拥乏径穴橱尖惫纬眠迅呈镜蝇菱剔烦伸? 年级 六 年级 下册 主备人 刘卫国 复核人 时间: 3.18 六年级下册第二组《回顾拓展二》教学设计秦皇台中心学校刘卫国编写精品教案,构建精品课堂 秦皇台中心学校小学部秦皇台中心学校教学设计表学科 语文 年级 六 年级 下册 主备人 刘卫国 复核人 时间: 3.18 课题名称回顾狙苔杀寥楔气忍豪脚耀袜峰蓝氦科盏挽未脖捻榷滦皮雨渍吟挤题浸扇郧叭盗讽苔罕应眯膏杜酵察泞孕肠舀浓拥乏径穴橱尖惫纬眠迅呈镜蝇菱剔烦伸本次“交流平台”要引导学生交流以下内容:一是通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗;二是本组课文的表达方法及其他方面的收获。“日积月累”安排了两首古诗:宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》。“趣味语文”编排的材料,是三种文体的变化,阅读后既感到有趣,又能领悟到标点符号的妙用。1.回顾本单元所学内容,交流学习与感悟。 2.积累关于传统节日的古诗。 3.通过“趣味语文”的学习,感受标点符号的魅力。交流平台、日积月累和趣味语文。继续积累关于传统节日的古诗词。了解《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》的意思;搜集其他关于传统节日的古诗。谈话导入,明确课时学习任务 今天这节课,我们主要学习回顾·拓展二,主要回顾本单元所学内容,交流学习与感悟;积累关于传统节日的古诗;并通过“趣味语文”的学习,感受标点符号的魅力。二、学习“交流平台” 1.想一想:学完了第2组“民风民俗”的课文,你有什么收获? 2.自由认真读交流平台中小林和小东的对话,说说你知道了什么。 3.全班交流 (1)交流课内了解到的民风民俗:节日习俗;地方饮食;民族服饰、独特民居、工艺品等。 (2)交流本组课文突出的表达方式:如《北京的春节》详略得当的写法;《藏戏》问与答相呼应,概括与具体描述相结合的写法;《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。(3)交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法,来表现民俗的特点的。 (4)翻阅班级的《民

文档评论(0)

xingyuxiaxiang + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档