吕月华教学的设计.docVIP

组别 姓名 单位 教材版别 学段 单元 章节 课时 初中政治 吕月华 内蒙巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学 人民教育出版社 九年级 第二单元 第四课第三节 1 课题;第四课 第三节 《实施可持续发展战略》教学设计 【教学内容分析】 教材首先讲到了地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，以及我国自然资源的特点和开发利用不尽合理、不够科学的现实。接着，教材又从如何处理人与自然关系的角度，进一步阐明人应与自然和谐相处。最后，结合我国面临的严峻资源、环境、人口、生态问题，阐明必须走可持续发展之路，推动生态文明建设。本课承接上一课的人口、环境问题，进一步分析了我国的资源问题，并联系当今世界的发展形势，充分论证了社会主义现代化建设必须走可持续发展的道路。 【学生情况分析】 环境、资源问题既是思想品德课教学中的重点问题，又是一个与实际生活联系密切的热点问题。这一问题，学生在日常生活中有一定程度地了解，因此，本课的教学内容对于学生来说并不陌生。但是如何正确理解人口、资源、环境与经济建设的关系，以及为什么要走可持续发展之路，怎样走可持续发展的道路，学生并不能清楚地理解和表达。所以，本课试图从我国的基本国情入手，并结合相关的素材展开分析，使学生对实施可持续发展战略有一个比较全面的了解和认识。 【教学目标】 1．知识目标:了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2．能力目标:理解可持续发展战略必要性，掌握如何实施可持续发展战略。提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3．情感态度与价值观目标:初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。 【教学重点与难点】 1．重点：我国资源现状的特点；走可持续发展道路的必要性和紧迫性。 2．难点：正确认识到人口、资源、环境问题都是发展问题。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 师：2009年12月19日，联合国气候变化大会在哥本哈根落下帷幕。（可出示相关的幻灯片）温家宝总理在这次大会上作出庄严承诺，中国政府确定减缓温室气体排放的目标是中国根据国情采取的自主行动，是对中国人民和全人类负责的，不附加任何条件。那么，为什么说中国减缓温室气体排放是对人民和全人类负责呢？ 生：…… 〖示例〗因为气候变暖会给经济和社会的发展带来不利影响，甚至会威胁到人类的生存。 师：也就是说，这种以破坏环境为代价的发展是行不通的。那么，中国的发展应该走什么样发展道路呢？ 生：…… 师：不错，中国作为一个负责任的发展中大国，应该坚定不移地走可持续发展的道路。（板书课题） 二、合作交流，解读探究 1、我们共同的家园（板书） 活动一：比一比，算一算（投影教材材料） 【提问】（1）一棵50年树龄大树的综合价值是用它制造一次性木筷价值的多少倍？ （2）通过计算，你得到了什么认识？ ????【点拨】通过这一活动，要让学生认识到两点：一是经济的发展不能走毁灭式的发展道路，“杀鸡取卵”的方式是不长久的；二是资源不是取之不竭、用之不尽的，特别是一些不可再生资源。有了这些认识，可以为下面介绍我国资源现状特点和走可持续发展之路作铺垫。 活动二：看一看，记一记（出示幻灯片） 材料一：我国资源情况一览表 资源种类 数????量 国土 世界第三位 水 世界第一位 煤炭 世界第三位 矿产 目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明的就有137种。其中，铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量，位居世界前列。 材料二：中国与世界人均资源占有量的比较 资????源 中????国 世界平均水平 美????国 国土（公顷/人） 0.9 2.75 3.87 耕地（公顷/人） 0.09 0.28 0.78 森林覆盖率（%） 12 30.2 28.9 草原面积（公顷/人） 0.21 0.65 0.99 水资源（立方米/人） 2700 10000 18000 材料三：除煤炭以外，多数矿产资源贫矿多而富矿少，共生矿多而单一矿少，中小型矿多而大型矿少。在铁矿储量中含铁量大于30%的富矿只占总储量的7.1%，90%以上为贫矿。中国有些矿种储量虽然大，但矿石品位低，杂质多，场地分散。中国每创造1美元的国民生产总值，其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍，英国的2.97倍，美国的2.1倍，印度的1.65倍。 【提问】（1）分析上述材料，归纳我国资源现状的特点是什么？ （2）人们常说我国既是一个资源大国，又是一个资源小国，你是如何看待这一观点的？ 【小结】（本环节可采用小组代表发言，教师总结的方式进行）通过上面的活动要达到两个目的：一是让学生了解我国资源现状的特点，即自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大