模电教案09年.docVIP

教师备课教案本 (理论课程) 系 别： 电子工程系 课程名称： 模拟电路基础 教师姓名： 闫 林 授课时间：2009-2010学年第 1学期 电子科技大学中山学院 教师授课计划* 课程名称 模拟电路基础 学分 4 课程类型 1、普通教育必修课（ ）； 2、学科基础必修课（ ）； 3、专业方向课（ ）； 4、学科基础选修课（√ ）； 5、素质教育选修课（ ）； 6、专业选修课（ ）。 学时分配 总学时：64 ；课堂讲授：64 学时； 实践（验）课 学时 授课 起止周 1～16 授课班级 电子系(本), 班级 人数 授课 总次数* 32 教材名称 模拟电子技术基础简明教程 作者 杨素行 出版 时间 07.12 章节 基 本 内 容 计划学时 1 第1章 半导体器件 1.1 半导体的特性 2 1.2 半导体二极管 2 1.3 双极结型三极管 2 1.4 场效应三极管 2 2 第2章 放大电路的基本原理和分析方法 2.1 放大的概念 2.2 放大电路的主要技术指标 2.3 单管共射极电路 2 2.4.1 直流通路和交流通路 2.4.2静态工作点的近似估算 2.4.3 图解法 2 2.4.4 微变等效电路 2 2.5 静态工作点的稳定问题 2.6.1 2 2.6 双极型三极管放大电路的三种基本组态 2 2.7 场效应管放大器 2 2.8多级放大器 2 习题分析 2 4 第4章功率放大器 4.1 功率放大电路的主要特点 2 4.2 互补对称式功率放大电路 2 4.3 采用复合管的互补对称式功率放大电路 习题分析 2 5 第5章 集成运算放大电路 5.1 集成放大电路的特点 5.2 集成运放的主要技术指标 2 5.3 集成运放的基本组成(5.3.1, 5.3.2) 2 5.3 集成运放的基本组成(5.3.3, 5.3.4,5.3.4) 2 5.4.1 双极型集成运放LM741 5.6 集成运放使用中的几个具体问题 2 6 第6章 放大电路中的反馈 6.1 反馈的基本概念 6.2.1 负反馈的四种组态 2 6.2.2 反馈的方块图和一般表达式 2 6.3 负反馈对放大电路性能的影响 2 6.4 负反馈对放大电路的分析计算 2 6.5 负反馈放大电路的自激振荡 习题分析 2 7 第7章 模拟信号运算电路 7.1 理想运放的概念 2 7.2 比例运算电路 2 7.3 求和电路 2 7.4 积分和微分电路 习题分析 2 10 第10章 直流电源 10.1 直流电源的组成 10.2 单相整流电路 2 10.3 滤波电路 2 10.4 硅稳压管稳压电路 10.6串联型直流稳压电路 2 10.7 集成稳压器 10.8 开关型稳压电路 2 总复习 2 考核要求 （根据课程实际情况，不做要求的项目可不写）： 1、平时成绩的构成比例和考核方式； 2、期中成绩的构成比例和考核方式； 3、期末成绩的构成比例和考核方式； *注：1、教师首次授课时应将本计划告知学生；2、理论课程教案一般以2节课或3节课为一个单元编写，“授课总次数”即单元总数。 填表日期：2009 年 9月 2 日 教案 时间安排 第 1 周 ，总第 1 次课 章节 名称 第1章 半导体器件 1.2 半导体的特性 教学目的 1,使同学了解学习模拟电路的重要性； 2，掌握半导体导电的机理 ； 教学重点与 难点 本征半导体的特性，杂质半导体导电特性以及多子和少子的概念。 教 学 内 容 与 过 程 设 计 教 学 内 容 与 过 程 设 计 课程的引入－讲故事 绪论 学习《模拟电路基础》课程的目标： （1）掌握模拟电子技术的基本概念，基本原理和基本分析方法。 （2）初步学习从实际电路上升为“模型电路”的方法。 （3）为后续课程打下基础。 （4）培养学生分析问题和解决问题的能力。 总之，是理工科电类专业学生的培养过程中最主要的过程之一。 2，课程特点： （1）内容更接近工程实际。 （2）发展十分迅速的课程。 （3）实践性很强的课程 所以，模拟技术电子基础是研究实际电子元器件的性能，研究由实际电子元器件组成的实际电路的分析方法和电路设计基础。模拟电路是一门工程型、技术型、实用型课程。 注意：理想和实际的区别。 3，学习方法 （1）牢固地掌握基本概念、基本理论和基本分析方法。 （2）从实际出放，抓主要矛盾，简化问题，灵活使用基本分析方法解决问题。 （3