小学六年级下册_语文S版语文全册教案.pdfVIP

2010年小学六年级下册 语文S 版语文全册教案 小学语文六年级下册教学计划 一、学生情况分析 本班现有学生20人，其中大部分能按时按量完成各种学习任务，少数学生由于基础差、 方法不当、态度不端、智力低下等原因，学习一直不理想。总体来说，本班学生两极分化严 重，“尾巴生”比例过重。 二、教材分析 本册教材共有6个单元28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。6个单元的 主题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每 个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文 组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语 文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发 展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追 求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。 本册教材要求认识97个字，要求会写80个字。课后练习的“读读写写”中的词语由精 读课文里的会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生学习主动积累词语，只 要求识记，不要求会写。 三、教学目的要求 1．在学习本册语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自 豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、遵守法律；受 到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会 主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时， 启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 2．认识97个生字，会写80个字，有较强的独立识字能力。 3．能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会 汉字的优美。 4．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 6．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步 - 1 - 2010年小学六年级下册 语文S 版语文全册教案 领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，说出自己的感 受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人的情感。阅读说明性文章， 能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读 和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。 9．学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料， 课外阅读总量不少于25万字。 10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简 单地纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学习 写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确， 书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。 11．能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓 住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。 12．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单 的社会活动，学写活动计划和活动总结。 四、具体方法措施 1．重视朗读和默读。 朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感受课文，有助于因声明 义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，表情达意，唤起想象，以声传情，有助于对课 文的记忆、巩固字词和提高表达能力。默读是获取文字信息、书本知识的主要手段，是阅读 的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。 2．加强词句训练，积累语言。 语文课的主要任务是学习语言。词句训练是精读课文的主要内容。重视引导学生理解词 句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高理解和运用语言文字的能力。 3．引导学生把握内容，体会感情。 阅读教学要根据课文的内容及不同特点，采用多种形式利用课后练习题的提示等，引导 学生把握文章主要内容，体会作者表