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小学三年级 音乐课第六册 教案 第 一 课 时 教学内容: 表演：夏 教学目标: 1、能有表情地背唱《夏》知道这是一首希腊儿童歌曲. 2、知道歌曲的第一乐句与第三乐句是完全的重复 3、能够用轮唱表现歌曲 教材分析：《夏》是一首希腊的儿童歌曲，四个乐句，旋律简单明了，描绘出孩子们在夏天来临时的愉快心情。 重 点：表现歌曲 难 点：知道歌曲的第一乐句与第三乐句是完全的重复 教学方法：聆听、感受、模仿、创编、 教 具：录音机、磁带、 教学过程： 师生问好 简单介绍 新歌教学： 阶段目标：通过模唱歌曲，掌握歌曲的旋律，并且知道歌曲的第一句与第三句是重复的。 摸唱 师弹琴，生听（56 53 11 76 5 3） 集体用LU模唱、指名唱 师：请你听一听刚才你模唱的旋律一共出现了几次？ 弹琴 听 指名答——两次 出示第一乐句曲谱（56 53 11 76 5 3）唱一唱 师：好，请你们心里跟音响模唱一遍，听到你熟悉的旋律时请你拍手 问：你们知道在乐曲里出现相同的旋律我们叫什么吗？——重复 小结：对，重复的创作手法在歌曲中是很常见的。 下面请你为这四句旋律编配动作，想一想相同的旋律用怎样的动作表现 小组创编、展示并说出——相同乐句用相同的动作表现。 阶段目标：学习歌曲，能够正确的演唱 学习歌曲 导入：看图片—— 表现的是哪个季节 在这个季节里你最喜欢什么运动？为什么？——游泳——高兴 今天老师教大家的这首歌就是表现小朋友夏天在海边戏耍的情景。 出示歌篇 听范唱，并能按节奏读词 跟音响唱 跟伴奏唱 阶段目标：通过速度力度的对比、尝试演唱歌曲 歌曲处理 速度 这是一首很欢快的歌曲，请你说说应该用什么速度来表现？ 小组讨论并得出结论——稍快 进行对比的演唱，从感性上加深印象 力度 同学们，你们觉得能够表现小朋友那种兴高采烈的劲头吗？你们说说，在哪个地方你特别想放声的唱？ 指名说——11 76“在天空中”“在海滩上”“尽情欢笑” 好，那我们就在这几个地方放声唱——音响 怎么样，特别给情绪吧！那老师想问一个问题——在海滩上有许多的小朋友在游泳戏耍，我们怎样用不同的演唱形式表现呢？ 创编与活动 阶段目标：通过改变歌曲的演唱形式，让学生感受不同的音响效果。 学生分成二声部，练习歌曲轮唱 二声部交换 完整演唱歌曲：A：原唱B：轮唱A：原唱 课堂小结 介绍了解希腊及国旗 小结乐句的重复 背唱歌曲结素 板书设计： 《 夏 》 第一课 快乐的多来咪 第一课时 总第（ ）节 教学内容 1、学习歌曲《快乐的哆来咪》 2、创编与活动 教学目标 1、感受：通过听唱练习，唱准5 6 1 3 （sol la do mi ）并练习随意组合唱旋律音程。 2、创造：学习歌曲《快乐的哆来咪》，通过学唱歌曲感受音乐带来的快乐。 3、审美：感受本厚歌曲欢快活泼的音乐情绪。 教材分析 《快乐的哆来咪》是一首情绪活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特点。 教学重点 1、听唱5 6 1 3 （sol la do mi ） 2、引导学生认真体验歌曲的情感。 教学难点 1、唱准5 6 1 3 （sol la do mi ） 2、难点节奏：　ｘ．ｘ　ｘ． ｘ 　　　　　　　　ｘ　ｘ　ｘ 　　　　　　　　ｘ　ｘ．ｘ | ｘ— |　 教学方法 听唱法 视唱法 教学准备 磁带 录音机 板书 板书设计 快乐的哆来咪 节奏：　ｘ．ｘ　ｘ．ｘ 　　　　　　　 　ｘ　ｘ　ｘ 　　　　　　ｘ　ｘ．ｘ | ｘ— |　 教 学 过 程 内容、目标 教师活动 学生活动 组织教学 听唱 5 6 1 3 sol la do mi 解决歌曲中的音准难点 节奏训练 歌曲教学《快乐的哆来咪》 熟悉歌曲的旋律 学习歌词，巩固节奏 学生听音乐进教室，师生问好 1、弹奏5 6 1 3 sol la do mi 2、每次弹奏两个音，请学生模唱旋律音程 * 左手提示一组学生唱单音 * 右手提示另一组学生唱单音 * 双手提示全班同学演唱旋律音程 分别拍击下面的三条节奏，每条节奏拍击两遍后，请学生模仿拍击 1、ｘ．ｘ　ｘ． ｘ 2、ｘ　ｘ　ｘ 3、ｘ　ｘ．ｘ | ｘ— |　 1、播放歌曲《快乐的哆来咪》 请你认真听一听歌曲的主要内容是什么？歌曲是什么情绪的？ 2、请你看歌谱，听老师弹奏歌曲的旋律（两遍） 3、* 弹奏歌曲的旋律，请学生用la默唱旋律 * 弹