二年级语文上册 第14课 大禹治水（第2课时）课件.pptVIP

三、选择合适的读音填空。 méi　　　mò 1．滔滔的洪水淹没(　　　)了农田，冲倒了房屋。 2．今天下雨，我没(　　　)有去公园。 ． ． méi mò 四、读一读，连一连。 安定的　　　　洪水 带领　　　　洪水 滔滔的 日子 挖通 百姓 伟大的 鱼儿 劈开 大河 游动的 英雄 引导 大山 五、照样子，写词语。 例：千(山)万(水) 千(　　)万(　　)　 　 千(　　)万(　　) 千(　　)万(　　) 千(　　)万(　　) 化 言 语 军 马 辛 苦 变 大禹治水 14 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 通过写大禹治水赞扬了他的什么精神？ 串珠问题： 1.大禹为什么要治水？ 2.文中的哪些句子表现了大禹治水的艰难？ 3.治水过程中发生了什么感人的故事？ 4.治水的结果怎么样？ 通过写大禹治水赞扬了他的什么精神？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归