考研胜任力模型.pptVIP

小组成员分工 盛晶晶：身体素质、课件制作和总结 叶星宇 ：理性思维、观察力 冯毅：逻辑推理 马双双：判断力 王辉敏：毅力 矫璐蔚：心理素质 郭小双：自信心 刘犀子：自我规划能力 小组成员分工 管航：执行力、组织协调力 牟宗燊 ：创新力、学习与适应能力 刘元昆 ：亲和力、说服力 王飞：演讲能力 张蒙：倾听能力 分值说明 我们的胜任力模型每个分支分为四个等级 第一等级分值1分 第二等级分值2分 第三等级分值3分 第四等级分值4分 总分值68分 考研是毕业生去向选择之一。目前，大部分学生都会依靠考研这一途径进行下一阶段的深造与学习。研究生考试分为笔试和面试两部分。与面试相比，笔试的准备需要多方面的共同努力下，才能达成。以下是由我小组，主要针对笔试准备，思考出的相关胜任力模型。 小组成员 05管航 08矫璐蔚 09李晓冉 14刘元昆 16马双双 18牟宗燊 20盛晶晶 27王飞 28王辉敏 32王雯 37叶星宇 39张蒙 演讲能力 倾听能力 说服力 管理能力 沟通能力 执行力 组织协调力 创新力 学习与适应力 亲和力 认知 理性思维 逻辑推理 判断力 观察力 自我概念 自信心 身体素质 心理素质 自我规划能力 毅力 考研胜任力模型 执行力:指把想干的事干成功的能力。 第一级 第二级 第三级 第四级 计划得不到及时的实施，总是把任务积累到明天，日复一日的懈怠。 能够按照计划有进度的学习，但总是会遇到这样那样的理由放松自己。 能够按照计划实施，并最终完成学习任务。 对于任务执行过程中出现的障碍能够积极地克服，并最终将工作完满的执行落实下去。 组织协调力:组织人们去完成目标的能力 。 第一级 第二级 第三级 第四级 小组成员各做各的，无法按照预定安排进行有序的学习。 能按照大方向对成员进行调动，对细节的把握做的有些欠缺。 能充分调动每个人的积极性进行学习，小组按照目标有条不紊的前进。 将每个成员的优缺点进行互补，使团队发挥200%的执行力，并将期间发现的问题解决。 创新力:指在人的主观作用推动下发现以前没有的设想、技术、文化、商业等方面关系的能力。 第一级 第二级 第三级 第四级 没有新的想法，做事总是按照旧思路进行。 能够按自己独特的方法进行一些学习、工作活动。 有一套自己特有的学习、工作方式，并且有一定的发散思维。 遇事能够认真思考、举一反三，通过思考发现新的事物。 学习与适应力:学习力是指一个人学习的动力、毅力和能力的综合体现。适应力是指个人适应环境对其提出的要求的能力 。 第一级 第二级 第三级 第四级 无法进入学习状态，无法适应当前环境。 能够简单学习一些技能来适应当前环境。 能够习得适应当前环境的所需能力，并且很好的融入当前环境。 能够快速融入当前环境，并对当前环境进行分析，快速习得所需的能力及经验。 亲和力:是指能够使人愿意亲近自己、愿意接触自己的能力。 第一级 第二级 第三级 第四级 他人不愿意接触自己。 可以通过对话、做事等动作和他人进行一定交流与接触。 表面随和，做事方法、谈吐举止让都人愿意与其接近。 总是保持乐观积极的心态，让人愿意与其来往，并能够快速获得他人的信任。 理性思维：一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。 第一级 第二级 第三级 第四级 没有明确的思维方向。 有明确的思维方向，但没有充分的思维依据，不能对问题或事物做出有效地观察等行为。 能在有明确的思维方向和思维依据的条件下，对问题或事物做出较好的观察、比较、分析等行为。 在有明确的思维方向和思维依据的条件下，能做到感性需要理性的分析; 对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明；事物或问题安排上努力体现内容的递进关系。 逻辑推理：把不同排列顺序的意识进行相关性的推导。 第一级 第二级 第三级 第四级 不能对不同排列顺序的意识进行推导。 能对不同排列顺序的意识进行推导，但不相关。 能把不同排列顺序的意识进行相关性推导。 把不同排列顺序的意识进行相关性推导，并能得到一定结论。 判断力是人类认识过程中把个别的、零碎的感性直观印象和经验进行综合整理，构成科学知识的能力。 判断力 第一级 第二级 第三级 第四级 只能简单的判断出自己想考的学校和专业 了解自己想报考的学校和专业并且深入的了解该学校或专业的情况并可以判断出是否符合自己 可以根据自己自身的情况，判断出适合自己的专业学校 并且会判断该专业的价值取向