2017-2018年粤教版必修一 罗曼罗兰 教案3.docxVIP

《罗曼.罗兰（节选）》教案教学目标：1、?运用传记知识解读课文内容，包括罗曼·罗兰的生活经历、学习情况、思想变化。2、?了解作者茨威格。3、?学习罗曼·罗兰勤奋学习、自强不息的态度和崇高使命感。教学过程：【导入语】同学们知道“世界上最了解女人的作家”是谁吗？他就是茨威格。【作者介绍】茨威格，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，认识罗曼·罗兰和高尔基等人。茨威格的代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《象棋的故事》、《危险的怜悯》、《一个女人一天中的二十四小时》﹙一个读者描述他看了这个小说后的感受“我呆呆地坐着，头脑一下子如同被雷击，灵魂忽然间就像被抽空”，所以，请同学们有空一定要读读﹚、《一个陌生女人的来信》﹙也被翻译成《巫山云》，被拍成中国电影，由徐静蕾和姜文主演……，高尔基写信给茨威格说他读了《巫山云》后是多么激动和惊叹：“这个短篇那种惊人诚挚的笔调，那片对于女人的超人的温存，那派对于主题的独创性，以及只有真正的艺术家才具有的表现力，把我深深地打动了”。而且，高尔基还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了茨威格。为提高学生学习积极性，可以讲讲这个故事﹚。茨威格制作生产出一大群丰美多姿、感情奔放而又命薄缘悭的女性。他自己本人的性格也像女性一样敏感细腻而又有几分阴柔，是人类中最为善良、内心最为柔软的那一部分人。这使得他在希特勒的铁蹄下于1942年和年轻美丽的妻子自杀于巴西。茨威格的人物传记也很出名，如《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个自己生活的诗人》。今天，我们就来学习他的一篇人物传记《罗曼·罗兰传》。【课文分析】师：罗曼·罗兰和茨威格之间建立了伟大的友谊，他们的关系是非常好的，经常通信，正是茨威格对罗曼·罗兰的理解与尊敬，使他写了《罗曼·罗兰传》。现在，我们来看看罗曼·罗兰的求学时代，是什么样的外部环境和主观因素，成就了罗兰一生的宏伟事业。课文大家已经看过了，现在请同学们看看罗曼·罗兰世界观、人生观、性格特征、思想意识形成的阶段：大学时代。罗兰是在哪里上的大学？生：巴黎高等师范学校。师：非常正确，别看它挂了一个“师范学校”的词语，这可是一所世界一流的大学，法国最渊博的学者都出身于高师。现在，请同学们概括一下高师有哪些特征？﹙给3分钟时间思考﹚，第一段就是写高师的教育特点。生：①这里的学生与外界隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活。②传统精神和经过检验的方法富有成效的结合，被继承了下来。③这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。④这里致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。⑤这里曾经培养出法国最渊博的学者。师：概括得很好，学会了删繁就简，找出了关键信息。总之，高师就是以它的这些严格特色来培养杰出的人才的。那么，罗兰在高师到底学到了什么，做了什么事，交了什么朋友，接下来请同学们按照你们理解的大学生活教育来安排层次，比如学什么专业，受到了什么训练，与什么人交往，思想上有什么修炼等。首先，我们看第二段，这一段主要写罗兰在高师的什么情况？这情况是怎样的？给大家3分钟时间阅读思考。生：这一段主要写罗曼·罗兰在高师的学习，选定历史和地理作为主要学科。影响：①第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体。②他学会了观察事物的深度和广度，具有活跃历史的特殊才能③获得善于剖析现代文化的本领。师：接下来写了罗兰在高师的什么情况？情况怎样？生：罗曼·罗兰在高师的同窗好友保尔·克洛岱尔、安德列·休阿列斯、夏尔·贝济。情况：①在高师，在充满着神秘热望的交谈中，产生了一种新的思想境界，这种思想在当时是超前的。②他们彼此激发着奔放的热情和增进着对世界的极其严肃的理解。③他们都感觉到了自己肩负的使命，就是要用创作和生动的语言恢复人民失去的信心。④他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚，推崇开阔的英雄般的生活，对托尔斯泰倾注了仰慕之情，把他当作剖析自己一生和牺牲自己一生的偶像。师：这些都是从外部环境写了罗兰成才的原因。除了外部环境的影响之外，那么，罗兰个人的修为又怎样呢？请同学们看看他在大学之间是怎样做的，做了些什么？生：①创作﹙许多短片习作、诗和音乐、令人惊讶的文献；还构思着一部巨著——叶卡特林娜·梅奇契宫廷的文化史和一部长篇小说，一部受生活折磨的真正艺术家的传记《约翰·克利斯朵夫》﹚。②具体情况﹙A?罗曼·罗兰被认为在描述历史方面有着巨大的才能，他还特别醉心于文化史的描述；B?他对一切知识充满兴趣，如饥似渴地学习；C?逐渐形成了永远忠于自己的自由世界观。师：同学们很认真，整篇课文我们就像庖丁解牛那样地剖析完了，但他留给我们的思考和启发却远远不止这些，一