新部编语文S版一年级下册语文《截竿进城》（第二课时）.pptxVIP

截竿进城 第二课时 0 智慧树 太长 横竖 竹竿 按照 截断 宽广 发愁 我会读 自由读课文，思考下面问题：拿竹竿的人要去哪里？刚开始他进去了吗？ 我会读 古时候，有一个人拿着一根长竹竿，要进城去。 我会读 为什么他刚开始没有进去呢？请仔细地读课文第二自然段，从中找出相关的句子。 0 我会读 到了城门口，他把竹竿竖起来拿着，城门没有那么高，进不去。他又把竹竿横过来拿着，城门没有那么宽，还是进不去。这个人左思右想没办法，站在城门口呆呆地发愁。 我会读 他把竹竿__________拿着，进不去；他又把竹竿_________拿着，还是进不去。 左思右想、呆呆地发愁 我会读 当横竖都进不去的时候他是怎样的表情呢？ 0 我会读 左思右想：说明这个人费尽心思想办法。 呆呆地：写出了这个人没想出办法后的神态。 我会读 拿竹竿的人费尽心思都想不到办法，那怎么办？ 我会读 自由地朗读课文第三自然段，思考问题：老头儿给他想的是什么办法？ 0 我会读 这时，过来一个老头儿，见拿竹竿的人站着发呆，就问他是怎么回事。这个人就说：“我的竹竿太长了，进不了城。”老头儿听了哈哈大笑：“我见多识广，这点儿小事还用发愁吗？你把竹竿从中间截成两段，不就能拿着进城了吗？” 把竹竿截成两段拿进去 老头儿给他想的是什么办法？ 我会读 听了老头的话以后，他是怎样做的呢? 我会读 拿竹竿的人听了，觉得这是个好办法，就按照老头儿说的，把竹竿截成两段，高高兴兴地进了城。 0 你觉得拿竹竿的人和老头儿是怎样的人？ 拿竹竿的人： 老头儿： 太呆板，死守教条，不懂得变通 自作聪明 我会说 如果是你，你会怎样拿着竹竿进城呢？ 我们可以直着前后拿，这样就能进城门了。 我会想 我会想 学完这则笑话以后，你明白了什么？ 遇到问题要独立思考，要动脑筋想办法。 0 讲笑话是一门艺术。同一个笑话，有些人讲得能让听众听得哈哈大笑，有些人却讲得一点儿也不好笑。只有多读、多听、多讲，才能慢慢体会讲笑话的技巧。 我会读 王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 王羲之听说这件事后,大笑着说：“即使安期（王蓝田父亲王承）有这个脾气，也没什么值得可取的，何况是王蓝田呢！” 王蓝田性急 我会读 甲与乙打架斗殴，甲咬下乙的鼻子，双方告到官府，官吏询问事情经过。甲说是乙自己咬下自己的鼻子的，官吏认为这是不可能的事情，问他是怎么咬掉自己的鼻子的，甲回答说乙站到床上去就能咬到自己的鼻子了。 啮鼻 0