九年级英语unit5学教案谷小栋.docVIP

滦南县青坨营镇初级中学 九 年级 英语 学科学教案 课题：unit5 （第1课时） 课型：展示交流课 主备： 谷小栋 审核： 英语组 使用时间 年 月 日 学习目标 1 单词 belong to, author, picnic, hair band, possibly ② 情态动词 must, might, could and can’t 表推测的用法及区别 2能力目标：能够根据提供的相关信息进行合理地推论 3情感目标：通过学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物，培养学生的逻辑思维和推断能力 4 跨学科学习：了解两位美国作家Hemingway 和 Mark Twain 的简单情况 重点 ’t 表推测的用法 难点 学习过程 学法指导 完成单词 1.属于____________ 2.作家，作者_____________ 3.野餐_____________ 4.发带______________5.也许，可能____________ 预习情态动词 must, might, could and can’t 表推测的用法 must意为“”，它表达的肯定程度最大可以达100%。用于句中 could、might的意思是“”，表示推测，它们所表达的肯定程度较低，这个词相比may的可能性稍大一些；他们的肯定程度在20%至80%。 can’t的意思之“”，它相应的肯定形式是must；它的可能性为0% 。 Task1 比比谁最棒：检查预习情况 Task2读生词，纠正发音 Task3小组合作，解决下列问题： 1) 完成1a 表格（单词归类，note: plate盘子） 2）完成1b的听力 词组引申： 他最喜欢的作家 在野餐 去野餐 古典乐 3）完成2a, 2b的听力 4）选词填空（2 c）小组合作，共同校正。说出你的理由。 Task4 小组长拿出你所收集的物品，成员猜测它们是谁的？ 提示：要用到情态动词 must, might, could and can’t及belong to 和 be （三）知识探究（时间：分钟） 语法探究 1.情态动词的基本用法： can/could 1)表示能力，有“能、会 ”的意思，此时could 为can的过去式。如： you drive a carI _______ride a bike. 2）表示允许或请求，有“可以”的意思，用could 比用can 的语气更委婉。如： / I use your bike? may/might 表示许可，有“可以”的意思，用might 比用may 的语气更委婉。一般用于下级对上级提出请求。以may开头的句子其否定回答要用can’t或mustn’t。 must 表示义务、必要，意为“必须”。其否定回答用needn’t或 don’t have to。如：________ I finish the work before five o’clock? No, you ________/_____________. Should 表示义务，意为“应该”。如：If you feel tired, you _______have a rest. 2. 表推测（本课已经学习） 词汇探究 区别 belong to 和 be It must be Carol’s. It might belong to Alice. belong to 后接__________； be 后接 __________belong to的用法 Taiwan _______________(属于)China. ___________Taiwan ____________(属于)China? Mongolia(蒙古)___________(属于)China over 60 years ago. 课文探究 1. He was the only little kid at the picnic only作形容词，意为“ ”可用来修饰名词. 例如：He is the only boy in his family. 【拓展】only作副词，意为“只，仅，才”修饰主语时，only常置于主语之前 例如：Only a doctor can do that. 修饰主语以外的成分时，only常置于行为动词之前，be动词，情态动词，助动词后 例如