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《我不能忘记祖国》教学设计 亓新玲 教 材：我不能忘记祖国 单 元：第七单元 板 块：教学设计—教案 设计思路 :以新课程标准为指导，以夯实基础为目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生主动识字，趣味识字。抓住文中重点词句理解课文内容，体会文章表达方法，感受人物精神气质，激起爱国情，增强责任感，立下报国志。 教学目标： 理解课文内容，分角色有感情地朗读课文，激发学生爱国之情。 阅读课文，体会重点词、句的含义。 掌握14个生字，认识10个生字，掌握部分词语。 重难点分析： 教学重点： 指导学生有感情地朗读课文，理解宋庆龄说的两段话的含义。 教学难点： 理解重点词句，体会宋庆龄说的两段话所表达的爱国情感。 课前准备： 1. 生字、生词卡片。 2. 多媒体课件。 3. 收集宋庆龄生平资料。 教学过程 : 一、音乐激情导入 1. （课前播放歌曲《我的中国心》） 小朋友知道吗？在一百年多前，有位女孩就像歌里唱的那样，虽然身在外国，却有着一颗爱国心。今天我们就来读一读关于她的故事。跟老师书写课题。 读题，质疑：谁不能忘记祖国？为什么不能忘记祖国？ 初读课文，了解大意 师领读课文,读书时思考：谁不能忘记祖国？为什么不能忘记祖国？ 学习链接：宋庆龄简介 复习生字词。 再读课文，感悟真情： 思考：课文讲了宋庆龄的那些故事？ 美国学生说了些什么？宋庆龄是怎样反驳的呢？画出有关句子。 合作学习，讨论问题，想象画面。 为什么把当时的中国比作东方睡狮？根据课前查找的资料，谈谈你的看法。(理解“睡狮”的含义) 理解 “仁人志士”。原指仁爱而有节操，为正义牺牲生命的人；现在泛指爱国而为革命事业出力的人。 理解“艰苦卓绝”的意思并想象相关画面。 根据所看的影视作品想象：仁人志士们为祖国的振兴进行艰苦卓绝斗争的感人画面。 研读句子，引导探究。 宋庆龄为什么坚信“东方睡狮的吼声必将震惊全世界？用 “﹏”画起来。（抓住“广阔、勤劳、悠久、富饶、优良”来理解） 重点交流：优良的传统有哪些？（爱国、坚韧、顽强……） 有感情地朗读排比句，读出排比句的语势。 抓住重点词，指导朗读，体会人物性格特征。 指名朗读，学生评议。引导学生注意提示语中的：“尽管激动，但态度温和，十分文雅，语调柔和地说”。 引导学生抓住关键词语及标点，读出坚定、自信的语气，读出对祖国的深情。 小组有感情地朗读这段，感悟人物性格特征，体会人物的内心情感。 四、心系祖国，充满希望 讨论问题：宋庆龄的话，博得了同学们热情的掌声和交口称赞，为什么她能驳倒那位美国同学呢？（生答）师追问：仅仅是学习勤奋、仅仅是准备充分吗？更重要的是什么？ 指导朗读课文最后一段，读出坚定、自信的语气，读出对祖国炽热的爱。 探究：当时的中国贫穷落后，列强侵略，为什么宋庆龄对祖国还充满信心？ 拓展延伸，激发学生爱国、报国情怀 1.100多年过去了，她当初的预言实现了吗？课件播放祖国逐步强大的感人画面。 2.教师在播放建国60周年国庆阅兵的壮观画面和音乐中深情表述： 同学们，我们每一个中国人无论何时身在何地，也无论祖国母亲是贫穷还是富有，都要像宋庆龄那样具有强烈的爱国心，对祖国的未来充满希望，每时每刻都不能忘记自己的祖国！ 作业： 1.阅读宋庆龄为《儿童时代》题写刊名的故事。 2.阅读为祖国振兴而奋斗的仁人志士们的感人故事。