中班语言活动《借动物.doc

中班语言活动：借动物 设计意图： 动物园，是小朋友最喜欢的地方之一。可是可以借动物给别人的动物园，大家都没有接触过。这则《你想借什么动物》的故事，内容比较有趣，需要帮助的人们向动物园借动物，动物们用自己的本领去帮助别人，符合幼儿的认知经验，容易引起他们的共鸣。故事结构简单段落重复，不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间。孩子们可以根据故事的结构、内容，想象出别的需要帮助的人事及帮助别人的动物，有助于训练孩子的想象力和语言表达能力。 活动目标： 1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。 2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。 3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。 活动准备： 1、课件《借动物》，动物小卡片若干。 2、图片（1）苹果园（2）、木材工地（3）帽子掉到池塘里（4）送信 3、活动前丰富幼儿对动物特征及生活习性的了解。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、师：“小朋友，你喜欢动物吗？你们在哪里见到过动物？” 2、教师讲述故事的开头，引出活动内容。师：“有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢！咦，借动物给别人，到底是怎么回事呢？小朋友们，你们知道吗？” 师：“那我就请小朋友们听一个故事，名字就叫做《借动物》。” 二、分段讲述故事，运用课件暂停和提问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。 1、看课件，讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子）师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？” 2、看课件，讲述故事的第二部分（小姐姐的帽子被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。）师： “小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？” 3、看课件，讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。）师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜。” 4、看课件，讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。）师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？” 5、小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”，无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。 三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。 1、教师依次出示图片，引导幼儿讨论。 ①出示图片一：苹果园的苹果都成熟了，得马上摘，可是苹果树长得那么高，人们很难摘到苹果，“动物服务中心”该派谁去呢？（请幼儿自由讨论） ②出示图片二：木材工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论） ③出示图片三：宝宝的手绢被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！“动物服务中心”该派谁去呢？（请幼儿自由讨论） ④出示图片四：邮递员叔叔正在发愁：“我这里有三份快递，一份送到沙漠，一份送到海里，一份送到遥远的北京。可是时间快赶不上了，怎么办呢？” “动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请让幼儿自由讨论） 2、幼儿根据图片和动物的本领，自由选择，贴合适的动物，教师巡回指导。 3、汇总幼儿的操作结果，教师给予评价和肯定。 4、小结：表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。 四、引导幼儿创造性想像讲述。师：“如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？” 活动延伸：请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创造性绘画，并编成一个小故事。 汉阳区二桥第二幼儿园 教师：諶娟