《 电视画面编辑 》课程课时教案.doc

第4模块：电视节目编辑合成 课时：24 1.模块目标 （1）能力目标 1 能运用电视画面编辑的技巧进行不同类型节目的编辑合成 2 能够独立完成一部电视作品（MV、宣传片、广告或者专题片）的编辑 （2）知识目标 1 电视各种元素的合成技巧 2 电视新闻的编辑特点 3 电视专题片的编辑要点 4 MTV的创意元素和创作类型 5 电视广告的特征、创意元素 2.本模块教学设计 周次 课时 二级模块名称 能力目标 知识目标 实训项目 （任务） 实训成果 15 4 4.1 电视声画组合与制作 各种电视元素的编辑合成能力 知道电视声音、字幕、特技的类型及特点 校园新闻编辑 新闻作品 15 2 4.2 电视新闻的剪辑 能能运用画面编辑技巧选择合适的节奏进行音乐电视的剪辑音乐电视的特征音乐电视的画面创作与，音乐电视的创意类型掌握音乐电视创作中的节奏诉求点 课 题： 电视声画组合与制作 课 时：2 教学班级： 电视节目制作0801-2 任课教师：谢红焰 能力目标： 能够进行声音、字幕的编辑合成 知识目标： 掌握电视声音的类型及特点、声音的综合处理技巧、声画组合编辑技巧 知 识 点： 电视声音、字幕的类型及特点，声音的综合、声画组合编辑技巧 实训项目：根据给定的素材，进行编辑合成 实训成果： 教学过程设计： 步 骤 教 学 内 容 教学方法 互动活动 时间分配 回顾与告知 电视镜头组接技巧小结 问题：1.镜头组接的基本要求是什么？ 2.镜头组接有哪些基本原则？ 讲授设问 集体回答 5分钟 案例观看 《变形记》片段 10分钟 引入 通过案例，讨论电视节目构成元素，讨论声音的类型和作用 启发设问 集体讨论个别回答 30分钟 知识总结归纳 声音的构成及其特点、作用、综合处理方法 讲授 45分钟 案例观看 《新闻联播》片段 案例分析法 集体讨论个别回答 5分钟 分析讨论 字幕的作用、类型、上字幕技巧 15分钟 知识总结归纳 电视字幕的处理技巧 启发讲授 25分钟 知识总结： 电视声画组合与制作 一、电视声音与画面的综合处理 关掉电视伴音的三种感受 视觉内容的表现指向含糊了，信息量减弱； 当听不到向隅的对位声响时，影象的现实性和感染力下降了； 离开关联声音，注意影象的时间减弱了。 1、声音的构成 1）电视声音三要素：语言、音乐、音响 电视声音剪辑是指语言、音乐、音响的选配、组接以及这三者之间的综合处理技巧。语言表意、音响表真、音乐表情，这三者之间既各自展示出自身的个性特征，又要互相配合，顺畅连贯，互为呼应，来表现人物感情，环境气氛及故事发展，构成完整统一的艺术化的视觉空间。 2）客观性声音与主观性声音 客观性声音：在画面中能够找到其声源的声音，它真实地展现了我们生活在其中的有声世界。 主观性声音：画面没有提供声源的声音，主要有解说和主观音乐，是导演根据节目主题、人物、气氛、环境的需要加上去的。 2、声音的作用 1）声音是增加信息量的主要因素 2）声音是多层次、多色彩的表现因素----增加了一个空间维度（第五度空间） 影视的构成空间是由视觉的四度幻觉空间与听觉空间复合为五度空间形态。声音在突破镜框制约、造就画外空间方面具有明显优势，而且，与影象一样，声音也具有时空造型功能。 3）提供了粘合视觉空间的结构企及声音表达的时间线性特征，使其比影象具有更强的空间连续性和自由度。一段连续的声音，可以成为沟通粘合片段性影象的结构契机。 4）赋予静态视像以动感的可能----声音能使画面活起来 3、声音的综合处理技巧 1）语言、音乐、音响的关系：连贯、交替、补充、呼应 2）声音的主次原则 一般规律：同期、解说为主，音乐、音响为次 原则： 在同一时间里，只能有一种声音是为主的 在两种以上声音出现时，主次声音音量比例要控制好 一般情况下，最好只控制两种声音 3）声音综合处理的一般方法 声音的互相补充 声音的互相转换 声音的互相对列 4、声画组合编辑技巧 1）声画统一 声画并行 3）声画对立 二、电视字幕的处理技巧 1、电视字幕的用途 字幕是用文字符号说明电视片的内容、增强画面信息的手段，在电视中具有补充、配合、说明、强调、烘托、渲染、扩大信息量和美化画面构图等作用。字幕必须根据电视片的内容、形式和风格来恰当、合理地选择，并充分吸收中国书法艺术空间美、造型美的特点而巧妙运用，为电视节目增光添彩甚至于画龙点睛。 字幕机的简便易行，使电视字幕具有现代化的电子技术手段，同时又具有动画艺术表现形式。 2、电视字幕的种类 字幕的种类多种多样，但字幕的功能主要是说明性功能、复述性功能和信息性功能，在电视节目中常用的有六种： 说明性字幕：主要是对画面作辅助性介绍，能够增强信息的明确性。 强调性字幕：主要对画面或语言解说所表