通分_吴慧燕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《通分》 教学背景 面向学生： □中学 ■小学 学科：数学 课时：1 学生的前需技能：学生在本课学习中，需要具有掌握学习小软件的使用方法的能力以及上传、下载学习资料的技巧。 重点使用的工具和平台 等值的分数（软件工具） 借助图形软件的操作，完成故事中分西瓜的难题，寻找各种各样的切分方法，从而归纳、总结出解决问题的方法，突破本节课的重难点。 云山小学校园网络U盘 在堂上利用网络U盘的功能，让学生下载上课所需的软件和练习题，并将做好的作业提交到网络U盘中，师生都可以查阅到每一份作业并进行批改和点评。 多媒体网络教室平台 通过课件的演示，帮助学生理解并掌握本节课的重点知识，并应用多媒体网络教室平台的“广播”和“监控”等功能，实现对学生在学习过程中对软件操作和习题解答的演示和点评。 一对一数字化环境应用的重点 个性化学习（如资源检索、发表等） 学生能利用网络下载上课所需的学习软件，进行操作、学习和探究；在探究过程中完成活动表格，尝试去发现探究对象的规律和方法；老师和学生能通过互联平台互相交流。 社会化学习（如小组合作、在线咨询等） 小组合作完成探究活动；完成作业并上传到网络U盘“提交作业”中，师生可以对每一份作业进行批改和评价。 教学流程图 学生课前学习：学生上网找到《等值的分数》学习软件，并进行操作练