2018年人教A版高一数学教案：3.3.2两点间的距离（必修2）.docVIP

3.3.2两点间的距离 一．教学任务分析: （1）在对数轴上两点间的距离公式认识的基础上，通过对直角坐标系中两点间距离公式的推导，形成用代数方法解决几何问题的认识，体会数形结合的数学思想。 （2）掌握直角坐标系中两点间的距离公式，会用坐标法证明简单的几何问题。 二．教学重点与难点： 教学重点：两点间距离公式的推导。. 教学难点：应用坐标法证明几何问题。 三．教学基本流程: 回顾数轴上两点间的距离公式，引导学生探究直角坐标系中两点间的距离的求解。 ↓ 直角坐标系中两点间的距离公式 ↓ 直角坐标系中两点间的距离公式的应用 ↓ 用坐标法证明简单的几何问题。 ↓ 巩固练习，小结、作业 四.教学情境设计: 1．创设情景，揭示课题 （1）回忆数轴上两点间的距离公式。 （2）A（2，3），B（5，6）是平面上的两点， 如何求A，B两点的距离？ 学生交流讨论，探究解决方法。 2．推导直角坐标系中两点间的距离公式。 问题：已知平面上两点 ， 如何求的距离？ 如图：从点分别向y轴和x轴作垂线，垂足分别为， 直线与相交于点Q。 在中，， 为了计算其长度，过点向x轴作垂线，垂足为 ， 过点 向y轴作垂线，垂足为，于是有， 所以，=。 由此得到两点间的距离公式：。 3．直角坐标系中两点间的距离公式的应用 例1 已知点A（-1，2），B（2， ），在x轴上求一点，使 ,并求的值。 解：设所求点P（x，0），于是有 ， ， 由得，解得 x=1。 所以，所求点P（1，0）且 。 通过例题，使学生对两点间距离公式加深理解，应用。 教师可以通过提问：满足的点有何几何意义？引导学生发现所求的点就是线段AB的垂直平分线与x轴的交点。进而让学生按照此思路求解。 解法二：由已知得，线段AB的中点为，直线AB的斜率为。 线段AB的垂直平分线的方程是 y-。 在上述式子中，令y=0，解得x=1。 所以所求点P的坐标为（1，0）。因此。 例2 ：（1）求函数f（x）=|x-1|+|x|的最小值； （2）求函数的最小值。 通过此例使学生理解数形结合的思想。 4．用坐标法证明简单的几何问题。 例3 证明平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和。 分析：首先要建立直角坐标系，用坐标表示有关量，然后用代数进行运算，最后把代数运算“翻译”成几何关系。 教师可以让学生讨论解决，让学生深刻体会数形之间的关系和转化，并从中归纳出应用坐标法解决几何问题的基本步骤。 证明：如图所示，以顶点Ａ为坐标原点，ＡＢ边所在的直线为ｘ轴，建立直角坐标系，有Ａ（０，０）。 设Ｂ（ａ，０），Ｄ（ｂ，ｃ），由平行四边形的性质的点Ｃ的坐标为（ａ＋ｂ，ｃ），因为， ，， 所以，， ，所以， 。 因此，平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和。 上述解决问题的基本步骤可以让学生归纳如下： 第一步：建立直角坐标系，用坐标表示有关的量。 第二步：进行有关代数运算。 第三步；把代数结果“翻译”成几何关系。 思考：同学们是否还有其它的解决办法？ 5．课堂练习：P106 6．小结：主要讲述了两点间距离公式的推导，以及应用，要懂得用代数的方法解决几何问题，建立直角坐标系的重要性。 7．作业：P110，7. 高考试题库 w。w-w*高考试题库 高考试题库 w。w-w*高考试题库 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！