2018年山东省数学高中人教A版学案选修2-2：变化率问题与导数的概念.docVIP

学习内容 学习指导即时感悟 【学习目标】 1．理解平均变化率与导数的概念；了解平均变化率的几何意义、瞬时速度、瞬时变化率的概念；会求函数在某点处附近的平均变化率及导数。 2.用探究的方法由平均变化率探求瞬时变化率，推出导数的概念，理解导数的内涵。 3.培养学生科学严谨的探索精神。 【学习重点】平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率；导数的概念。 【学习难点】平均变化率的概念、导数的概念。 【预习新知】 1、对于函数，当自变量从变到时，函数值从变到，则称式子为从到的平均变化率，简记作：。 2、函数的平均变化率的几何意义是指函数图象上两点、连线的　斜率　 3、函数在处的瞬时变化率是函数从到的平均变化率在时的极限，即。 4、函数在处的瞬时变化率称为函数在处的导数，记作，即 5、总结求导数的步骤： 一差二比三极限 【自主﹒合作﹒探究】 一、引入 导数是微积分的核心概念之一，它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。导数研究的问题即变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度． 二、问题提出 问题1 气球膨胀率 我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? （1）当V从0增加到1时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 （2）当V从1增加到2时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 思考：当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少? 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：m)与起跳后的时间t（单位：s）存在函数关系h(t)= -4.9t2+6.5t+10.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? 思考计算： 在这段时间里，= 在这段时间里，= 三、平均变化率概念: 1．上述问题中的变化率可用式子表示, 称为函数f(x)从x1到x2的平均变化率 2．若设, (这里看作是对于x1的一个“增量”可用x1+代替x2,同样) 则平均变化率为 探究1：观察函数f(x)的图象平均变化率 表示的几何意义是什么? 直线的斜率 探究2：计算运动员在这段时间里的平均速度，并思考以下问题： ⑴运动员在这段时间内使静止的吗？否 ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 不能刻画在某一时刻的速度 3.瞬时速度 定义：物体在某一时刻的速度称为瞬时速度。 思考（课本P5观察）：当趋近于0时，平均速度有什么样的变化趋势？ 4.导数的概念 函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是: 我们称它为函数在出的导数，记作或，即 三．典例分析 例1．已知函数f(x)=的图象上的两点 ,则． 例2．求函数f(x)=在附近的平均变化率，并求出在该点处的导数． 解： 例3．（课本例1）将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热，如果第时，原油的温度（单位：）为，计算第时和第时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义． 解：见课本P6解答。 小结：利用导数的定义求导，步骤为： 一差二比三极限 【当堂达标】 1.设函数，当自变量由改变到时，函数的改变量（D） A.　B.　C.　D. 2.一直线运动的物体，从时间到时，物体的位移为，那么为（B） A．从时间到时，物体的平均速度； B．在时刻时该物体的瞬时速度； C．当时间为时物体的速度； D．从时间到时物体的平均速度 3．质点运动规律为，质点在的瞬时速度为 6 ． 【反思﹒提升】 【作业】已知函数，且，求的值。a=1 【拓展﹒延伸】 1. 在曲线的图象上取一点（1,2）及附近一点，则为（　C　） A.　　B.　　　C.　　D.