牛顿第三定律8.pptVIP

* * 【典例1】一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.在这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是 A.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力同时产生同时消失 B.大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力 C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等 D.只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大 【标准解答】选D.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是作用力和反作用力的关系，而作用力与反作用力总是同时产生、同时消失、大小相等的，即手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的.所以A、B、C正确，D错，选D. 【互动探究】本例中既然大人拉小孩的力和小孩拉大人的力一样大,为什么大人能把小孩拉过来? 【解析】大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一样大,但地面对两者的最大静摩擦力不相等.当大人对小孩的拉力大于小孩所受地面的摩擦力时,小孩被拉动,即可判断大人受到的摩擦力比小孩受到的摩擦力大. 答案:见解析 【典例2】（2010·徐州高一检测）物体静止于水平桌面上，则 A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力 B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力 D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 【思路点拨】首先分析物体的受力情况,然后根据平衡力与相互作用力的特征进行分析. 【标准解答】选A.明确一对作用力和反作用力的关系是:等大、反向、共线、同时、同性、异体；而一对平衡力虽然等大、反向、共线，但它们不一定具有同时性，也不一定是同种性质的力,更重要的是它们一定作用在同一个物体上. 物体和桌面受力情况如图所示. 因物体处于平衡状态，且N与G作用于同一物体，因此N和G是一对平衡力，故A正确.因作用力和反作用力分别作用在两个物体上，故B错.因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故C错.支持力和压力是由于物体与桌面相互作用（挤压）而产生的，因此N 和N′是一对作用力和反作用力，故D错. 【互动探究】若例题中物体受到一个水平向右的拉力F作用，仍静止.则物体受到的平衡力有几对？作用力和反作用力有几对？ 【解析】物体受拉力F、摩擦力f、重力mg、 支持力N而处于平衡状态，如图，故F与f平 衡，N与mg平衡，共两对平衡力.物体间的作 用总是相互的，物体所受的四个力均有反作用力，故有四对作用力和反作用力. 答案：两对　　四对 【典例3】（2009·安徽高考）在2008年北京 残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登， 最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍 不拔的意志和自强不息的精神.为了探究上升 过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将 过程简化.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定 滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图6-3-4所示.设运动员的质量为65 kg,吊椅的质量为15 kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦.重力加速度取 g=10 m/s2.当运动员与吊椅一起以加速度a=1 m/s2 上升时,试求： (1)运动员竖直向下拉绳的力; (2)运动员对吊椅的压力. 【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析： 【自主解答】解法一： （1）设运动员受到绳向上的拉力为F，由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也是F.对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示，则有： 2F-(m人+m椅）g=(m人+m椅）a 解得F=440 N 由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力F′=440 N *