2018年山西专用 人教A版高一数学 6函数的单调性学案.docVIP

1.3.1函数的单调性与最大（小）值 学习目标： 1、理解函数的单调性，能判断一些简单函数的单调性； 2、会利用单调性的定义证明函数的单调性，并能应用函数的单调性比较函数值的大小、求参数取值范围等相关问题； 3、理解函数的最大值和最小值的概念，会求某些简单函数的最大值和最小值。 学习重点： 理解函数的单调性；会利用定义法证明函数的单调性并求最值。 学习过程： 一、自主学习： 仔细阅读教材27-32页内容，思考下面问题： 1、从函数图象角度如何判断增、减函数？ 思考课本29页例1 2、相关概念： 增函数： 减函数： 问题1、函数在区间上有无数个自变量x，使得当时，有，能不能说明它的区间上单调递增？请你说明理由。（举例或者画图） 问题2、如果对于区间上的任意x，都有，则函数在区间上单调递增，这个说法对吗？（举例或者画图） 3、画出反比例函数的图象，并回答下列问题： (1)、指出这个函数的单调性： (2)、是否可以说：“这个函数在定义域I上是单调减”，为什么？ 4、函数最值的定义： 二、合作探究： 例1、求证：函数在上是减函数。 思考：用定义法证明函数单调性的一般步骤是什么？ 变式：根据函数单调性的定义，证明函数在上是减函数。 例2、已知函数在上是增函数，且0,(x0),试判断在上的单调性，并给出证明。 例3、函数 （1）、讨论的单调性。 （2）、求在上的最值。 三、知识反馈： 1、函数是单调函数时，b的取值范围（ ） A、 B、 C、 D、 2、下列函数中，满足“对任意，都有”的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、已知函数和在上都是减函数，则在上（ ） A、是增函数 B、是减函数 C、既不是增函数也不是减函数 D、单调性不确定 4、函数在区间上是减函数，试比较与的大小。 5、讨论函数的单调性并证明。 6、求在区间上的最大值和最小值。 【自我评价】：你认为本小节你的学习目标完成的（A 很好 B 一般 C 不好）。 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！