2018年江苏省高中数学教案 苏教版必修四 第二章《平面向量》2.4平面向量的数量积.docVIP

2.4 向量的数量积 一、 学习内容、要求及建议 知识、方法 要求 建议 平面向量数量积的含义及其物理意义 了解 结合物理中的功等概念理解向量的数量积概念 数量积的坐标表示 掌握 利用数量积表示两个向量夹角的余弦 理解 用数量积判断两个非零向量是否垂直 了解 二、 预习指导 1. 预习目标 (1)理解两个向量的数量积的概念及其几何意义，掌握两个向量夹角的概念，通过数量积的概念和运算解决有关的几何问题； (2)掌握平面向量的数量积的坐标表示形式；通过平面向量数量积的坐标表示，推出平面上两点之间的距离公式并解决一些问题．　 2. 预习提纲 (1)复习平面向量的加法、减法和数乘运算． (2)阅读课本P76-80，弄清以下内容：①向量的数量积定义；②向量的夹角；③向量的数量积满足下列运算律；④的几何意义；⑤平面向量数量积的坐标表示；⑥平面向量的模及平方的坐标表示；⑦两点间的距离公式；⑧向量的夹角公式；⑨向量垂直的等价条件. (3)阅读课本P76-80例题. 例1讲了数量积的计算，直接利用数量积公式=． 例2讲了数量积的坐标表示，除了书上的解法，还可以先计算出、这两个向量的坐标表示，在计算它们的数量积． 例3在直线上任取两个，构成一个向量，称为直线的方向向量，本例就是利用求两条直线的方向向量的夹角，间接求直线的夹角． 例4用到了分类讨论的数学思想方法． 3. 典型例题 (1) 平面向量数量积的概念及几何意义 向量的数量积是一个数量而不是一个向量.向量夹角的定义强调共起点,对数量积的运算律要熟练掌握. 例1 已知=3，，与的夹角为，求： (1)·；(2)；(3)；(4) ；(5) . 分析：由条件可获得以下信息：已知向量的模及夹角，所求的问题涉及， ，还涉及平方差公式、多项式与多项式乘法法则. 解：(1) =； ； (3)； (4)； (5)= . 点评：此类题目要充分利用有关的运算法则转化为数量积的问题，特别灵活运用.尤其是求解模问题是一般利用转化为求模的平方. 例2 (1)设||=12，||=9 ，=-54 求与的夹角θ； (2)已知向量与的夹角为120°，且||＝4，||＝2．如果向量＋k与5＋垂直，求实数k的值； (3)已知都是非零向量，且与垂直，与垂直，求的夹角的大小． 分析：考查向量数量积公式的逆用及向量垂直的条件. 解：(1)cosθ== ∵0?＜θ＜180? ∴θ=1350． (2)由题意=||||cos120°=4×2×(-)=-4， ∵(＋k)⊥(5＋)，∴(＋k)(5＋)=0， 即 52＋(5k＋1) ＋k2＝０，∴5||2＋(5k＋1)(-4)＋k||2＝0， ∴5×16-(20k＋4)＋4k=0，∴k=． (3)因为与垂直，与垂直， ， (1)-(2)得：(3) 将(3)代入(1)得即． 又∵0?＜θ＜180? ， ∴θ=600． 点评：求向量夹角的问题应用数量积的变形公式，故应求两个整体与；(2)转化垂直条件建立参数k的方程，此题中利用例1数量积计算公式及重要性质；本题(3)中为求两整体或寻求两者关系，转化条件解方程组，特别注意向量夹角范围． 例3 已知向量=(4，-2)，＝(6，-3)，记与的夹角为．求： (1)；(2)的大小；(3)|2-3|；(4)(2-3)(＋2)． 分析：设，则， cos== 解：(1)＝4×6＋(-2)×(-3)＝30； (2)cos==，又因为，所以=0； (3)方法一：|2－3|＝ ＝ 　　　　 ＝； 方法二： ||=； (4)方法一：(2－3)(＋2)=22＋－62 =2×＋-6=40＋30-270＝-200． 方法二：=(-10，5)，＋2=(4，-2)+2(6，-3)=(16，-8) ()(＋2)=(-10，5)(16，-8)= -160-40= -200． 点评：此类问题是有关向量数量积的坐标运算，在灵活应用基本公式的前提下要认真细心，特别注意向量夹角的范围． 例4 在中,D是边BC边上一点,DC=2DB,求． 分析：若由定义求解则要求解三角形，计算比较复杂，所以，思路一：转化为与的内积计算．思路二：建系利用坐标运算． 解：方法一： = 方法二：以A为坐标原点，AC所在直线为x轴建立平面直角坐标系， 则,,,, 由,设, 则，得D () ． 4. 自我检测 (1)已知,,,则向量与向量的夹角＝ ． (2)已知,,当(1)；(2)；(3)与的夹角为60°时，分别求 与的数量积． (3)已知与共线，且与垂直，则m+n值为 ． (4)已知,,则32－2等于 ． (5)点O是三角形ABC所在平面内的一点，满足，则点O是△ABC的 心