2018年江苏省高中数学教案 苏教版选修2-2 第三章《数系的扩充和复数的概念》3.2复数的四则运算.docVIP

3．2 复数的四则运算 一、学习内容、要求及建议 知识、方法 要求 建议 复数的四则运算 理解 结合多项式的四则运算法则，理解并掌握复数代数形式的四则运算法则，并能比较两者的异同；能熟练地运用复数的四则运算法则进行运算． 共轭复数 理解 弄清共轭复数的实部、虚部之间的关系． 二、预习指导 1．预习目标 (1)了解复数的代数表示法； (2)能进行复数代数形式的四则运算． 2．预习提纲 (1)复数四则运算法则： ① 加法法则：______________； ② 减法法则：______________ ； ③ 乘法法则：______________ ；复数的乘法满足交换律、结合律和分配律吗? ④ 除法法则：______________ ． (2)复数的正整数指数幂的运算律： ① ____________________ ； ② ____________________ ； ③ ____________________ ． (3)我们把实部相等、虚部互为相反数的两个复数叫做互为________；_____数的共轭复数仍是它本身． (4)你能总结出i的正整数指数幂的规律吗? (5)你能写出方程x3=1的三个根吗? (6)阅读课本第106页至第110页内容，并完成课后练习． (7)结合课本第107页的例1，学习复数的加法法则和减法法则；结合课本第107页的例2，学习复数的乘法法则，体会复数的乘法满足结合律；结合课本第107页的例3，进一步运用复数的乘法法则，体会在复数范围内，对x2＋y2进行分解因式；结合课本第108页的例4，体会方程x3=1的三个根的相互关系；对于课本第109页的例5，解法1是运用复数的除法法则，解法2是使分母“实数化”，将复数除法化归为复数乘法，请仔细体会，并将两种解法作比较． 3．典型例题 (1)复数的加减运算 两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减)． 复数的加法运算是一种规定，减法是加法的逆运算．复数的加减运算可类比多项式的加减运算，但不是多项式运算的合情推理，而是一种新的规定，它是数学建构过程中的重要组成部分，运算时可类比多项式合并同类项法则来理解和记忆． 例1 计算(2＋3i)＋(45i)－ (－2－i)的值．=(2＋4＋2)＋(35＋1)i=8i． (2) 复数的乘法运算法则： 乘法运算律：；(3)；(4)；(5)；(6) 例2 计算：(1)(1－2i)(3＋4i)(2＋i) (2)()3；(3)()6＋()6． 化简后， 在再将复数的实部与虚部合并；而乘方运算应注意合理利用一些常用且有效的结论来处理．1)原式=(11－2i)(－2＋i=； (2)原式== －1； (3)原式=＋= 2． ①i的周期性：i4n＋1=ii4n＋2= 1；i 4n＋3= i；i4n=1()； ②若，则，1，1＋0．(3)共轭复数 共轭复数的定义：实部相等，虚部互为相反数的两个复数称为共轭复数． 共轭复数的性质：① ；② ；③ 对于复数z，z是实数；④ 若z为纯虚数，则． 例3 已知复数是共轭复数，求m的值． 分析：根据共轭复数的定义知：两个共轭复数的实部相同，虚部互为相反数． 解：由是共轭复数得： 解得：从而m=1． 即m=1时，是共轭复数． f(z)=2z＋3i，f(＋i)=6–3if(－z)的值．f(z)=2z＋3i，f(＋i)=6–3iz满足的等式，然后设z=a＋bi ()a，b的方程组，解方程组即可． f(z) = 2z＋3i， f(＋i)==． f(＋i)=6–3i=6– 3i，即=6－i． ，则， ，即3a－bi=6－i． 解得：z=2＋i． f(－z)=2(2－i)＋(2＋i)3i= －6－4i． f(－z)的值关键先求出z，求复数z时通常设复数，利用复数相等的定义将问题实数化，从而使问题得到解决． (5) 满足(c＋di)(x＋yi)=(a＋bi)的复数x＋yi(x，y∈R)叫复数a＋bi除以复数c＋di的商，记为：(a＋bi)(c＋di)或者． 一般地，我们有==． 例5，求实数a，b． 解：已知左边==， 右边=， 所以=5－6i． 点评：该例解答是否简便关键在于采取的变形方法．表面上看对已知等式作如下的变形：，再施行复数运算较为简便．但事实上不如上述解答简捷．这是因为已知式的左边的分式并非杂乱无章的，只要我们仔细观察就会发现它是一个按一定规律排列的关于a，b对称的式子，因此就得到如此简捷的解法． 4．自我检测 (1)(1－2i)–(2–3i)＋(34i)－…＋2007－2008i)=______________． (2)已知复数满足则复数 ______________． (3)设，且为正实数，则______________． (4)复数_______