2018年辽宁省沈阳市第二十一中学高中数学 1.4绝对值三角不等式教学案 理 新人教B版选修2-3.docVIP

1.4绝对值三角不等式 【教学目标】1.理解和掌握绝对值不等式的两个定理： |a+b|≤|a|+|b|(a,b∈R,ab≥0时等号成立） |a-c|≤|a-b|+|b-c|(a,b,c∈R,(a-b)(b-c)≥0时等号成立） 2.能应用定理解决一些证明和求最值问题。 【教学重点】绝对值不等式的两个定理 【教学难点】应用定理解决一些证明和求最值问题 一、课前预习： 1. 预习课本17-18页 2. 提问：实数a的绝对值|a|的几何意义是表示数轴上坐标为a的点A到原点的距离： 3.联系绝对值的几何意义，从“运算”的角度研究|a|,|b|,|a+b|,|a-b|等之间的关系： 二、课上学习： 一. 定理1 如果a, b是实数，则 |a+b|≤|a|+|b| 当且仅当ab≥0时，等号成立。 探究 1. 如果把定理1中的实数a, b分别换成向量a, b, 能得出什么结果？你能解释它的几何意义吗？ 探究 2. 当向量a, b共线时，有怎样的结论？ 定理1的代数证明： 探究 3. 你能根据定理1的研究思路，探究一下|a|,|b|,|a+b|,|a-b|等之间的其他关系吗？例如：|a|-|b|与|a+b|，|a|+|b|与|a-b|，|a|-|b|与|a-b|等之间的关系。 |a|-|b|≤|a+b|, |a|+|b|≥|a-b|, |a|-|b|≤|a-b|. ※结论：如果a, b是实数，那么 |a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b| 二、定理2 如果a, b, c是实数，那么 |a-c|≤|a-b|+|b-c| 当且仅当(a-b)(b-c)≥0时，等号成立。 证明：根据绝对值三角不等式有 |a-c|=|(a-b)+(b-c)|≤|a-b|+|b-c| 当且仅当(a-b)(b-c)≥0时，等号成立 【合作探究】 1. 已知ε0，|x-a|ε,|y-b|ε，求证：|2x+3y-2a-3b|5ε. 2.两个施工队分别被安排在公路沿线的两个地点施工，这两个地点分别位于公路路碑的第10km和第20km处。现要在公路沿线建两个施工队的共同临时生活区，每个施工队每天在生活区和施工地点之间往返一次。要使两个施工队每天往返的路程之和最小，生活区应该建于何处？ 分析：假设生活区建在公路路碑的第xkm处，两个施工队每天往返的路程之和为S(x)km，则有 S(x)=2(|x-10|+|x-20|)，要求问题化归为求该函数的最小值，可用绝对值三角不等式求解。 三、课后练习： 求证：(1)|a+b|+|a-b|≥2|a| (2)|a+b|-|a-b|≤2|b| 【高考题】 1.[2013·重庆卷] 若关于实数x的不等式|x－5|＋|x＋3|＜a无解，则实数a的取值范围是________． （2012年高考（陕西理））若存在实数使成立,则实数的取值范围是___________.