心理测量与评估概论.ppt

心理测量的理论与技术 顾海根教授主讲 上海师范大学应用心理系 第一章 绪论 第一节 心理测量概述 第二节 西方心理测量发展史 第三节 中国心理测量发展史 第一节 心理测量概述 一、什么是心理测量学 二、心理测量的意义 三、心理测量学的体系与 本课程的教学安排 一、什么是心理测量学 1. 心理测量学的定义 2. 有关的几个概念的联系与区别 3. 学习心理测量学的准备知识 1. 心理测量学的定义 心理测量学是心理学的一个分支学科，它是以心理学、统计学和测量学为基础，专门研究心理测量的理论和方法的科学 2. 几个概念的联系与区别 (1) 心理测量与心理测量学 心理测量 作为一种方法 心理测量学 作为一门学科 但心理测量学有时简称心理测量 (2) 心理测量与心理测验 广义心理测量范围广泛 狭义心理测量就是心理测验 3.学习心理测量的准备知识 心理学知识 概念与基本原理 智力、人格、气质等概念与理论 统计学知识 描述统计与推理统计 平均数、标准差、相关系数、标准分、置信区间等 二、学习心理测量的意义 1. 心理测量是心理学研究的重要方法 2. 心理测量是人才选拔的有效手段 3. 心理测量是职业指导的基础 4. 心理测量是临床诊断的得力工具 5. 心理测量是教育评价的新手段 6. 心理测量是教育科研的有用工具 三、心理测量学的体系 与本课程的教学安排 1. 理论部分 历史 性质与功能 测验的质量分析 测验理论的新进展 2. 方法部分 智力测验 教育测验 人格测验 职业测验 态度测验 本课程将要介绍的量表 智力量表 1.第三次修订的中国比内量表 2.韦氏智力量表 学前与学龄初期量表、儿童量表、成人量表 3.麦卡锡幼儿智能测验 4.瑞文推理测验 5.中小学生团体智力筛选测验 6.团体儿童智力测验 人格测验 1.明尼苏达多相人格调查表(MMPI) 2.卡特尔16种人格因素测验(16PF) 3.艾森克人格问卷(EPQ) 4.Y-G性格测验 5.加州心理测验(CPI) 6.心理症状自评量表(SCL-90) 7.焦虑量表 8.抑郁量表 等 本课程将要介绍的量表 教育测验量表 1. 斯坦福成就测验 2.教育进步序列测验 3.学绩水平测验 4.问题行为早期发现测验(PPCT) 职业心理测验量表 1.斯特朗—坎贝尔兴趣调查表(SCII) 2.库德职业兴趣调查(KOIS) 3.爱德华个人偏好量表(EPPS) 4.自我指导问卷，霍兰德编制 5.普通能力倾向成套测验(GATB) 主要参考书 1.顾海根编制《学校心理测量学》广西教育出版社，1999年版 2.金瑜主编《心理测量》华东师范大学出版社，2001年版 3.顾海根主编《人员测评》中国科技大学出版社，2005年版 第二节 西方心理测量发展史 一、心理测量的三大来源 二、心理测量的三位先驱 三、第一个科学心理量表 —比内-西蒙智力量表 四、心理测量的发展 一、心理测量的三大来源 1.中国的科举考试 隋末至清末 选拔人才的创举 2.西方学校的考试制度 3.心理学对个别差异的研究 天文学研究中的“冤案”与“人差方程” 心理实验室中的研究与个别差异 二、心理测量的三位先驱 1.冯特(Wundt) 1)建立心理学实验室 2)培养了一支国际心理学队伍 2.高尔顿(Galton) 1)首次提出智力是常态分布和“测验”、“心理测量”两个术语 2)创立了“人类学测量实验室” 3)发展了统计学 3.卡特尔(Cattell) 1)对个别差异的研究 2)提出测量标准化思想 3)尝试编制心理测验 三、第一个科学心理量表----比纳—西蒙智力量表 1.测验编制的历史背景 2.比纳—西蒙量表的特点 1)以智力年龄表示智力高低 2)既测量低级的 心理过程，又测量高级的心理过程 3)测量一般智力 3.比纳一西蒙量表的不足 1)测量高级心理过 程的测题不够多 2)没有统一的测验手续 3)某些项目排放的位置不对 四、心理测验的发展 1.斯坦福一比纳智力量表 推孟(Terman)1916年 智商与智商公式 IQ=(MA/CA)×100 2.团体智力测验 美国军队甲种和乙种量表 3.韦克斯勒智力量表 学前与学龄初期量表、儿童量表和成人量表 离差智商 IQ=100+15Z