第8讲-领导与权力.pptVIP

第 8 讲 领导与权力 一、什么是领导 （一）领导的定义 领导与领导者 领导与领导行为 领导与活动过程 领导的本质是通过人际互动，实现组织目标 领导者一门艺术 领导是一种活动 领导是一种行为 领导是一种能力 领导是一个过程 领导是一种影响 领导是一种统治形式 领导是行使权威与决定 领导是指领导者 领导是影响群体成员实现组织目标的能力。 （二）领导与管理 生产力低下的情况下，二者是两位一体，随着时代发展，生产力水平的提高，二者有明显的区别。 １、层次不同 领导确定组织目标，远景规划，大政方针；管理无处具体的任务、编制计划和预算等。 ２、对象不同 领导主要是做人的工作，管理则涉及人、财、物、信息、时间等 ３、目标不同 领导总揽全局，追求整个组织的效能；管理追求具体的工作效率 ４、处理环境不同 领导侧重于外部环境，管理注重维持内部环境 （三）现代领导体制的发展 １、家长制行政领导　 ２、管理阶层的兴起　（１８４１年１０月） 　　美国马萨诸塞州铁路事故，在其州议会推动下，铁路公司实施体制改革，老板只拿红利，不插手具体经营管理业务。财产所有权与经营管理权分离；管理企业的是精通生产过程的“硬专家”。 　　１９２３年通用汽车公司建立“集中政策，分散管理”的事业部制，把政策经营与具体管理分开，使经理能够摆脱日常管理事务，致力于研究各种政策等。 ３、职业“软专家”的领导 　　现代科技发展，经营管理的作用日益扩大，管理任务日益复杂。工商管理研究所等专业机构相继成立，经营管理的“软专家”开始走上管理第一线。 ４、专家集团的领导 　　　二战以后，尤其是近３０年来，“软专家”已不能胜任管理，公司成立总经理办公室，董事长办公室、总经理委员会等组织，采用了集体领导形式。大批智囊团，思想库，为领导机构提供信息、资料，起到了顾问的作用。 二、Transition in Leadership Theories R.Stogdill 认为领导者的特质包括16种：有良心、可靠、勇敢、责任心强、有胆略、力求革新进步、直率、自律、有良心、良好的人际关系、风度优雅、胜任愉快、身体健壮、智力过人、有组织力、有判断力。 3、特质理论存在的问题 忽视下级的需要 没有指明各种特质之间的相对重要性 （124项研究，得出特质上百种，相互矛盾） 没有对因果关系进行区分 （领导特质只有量的差异，没有质的差异，） 遗传决定论， 忽视情境因素 （许多具备领导特质者没有当领导） 四、 Behavioral Theories 2、管理方格图理论 高1. 9俱乐部型 9.9 理想型 关 心 人 1.1 贫乏型 9.1任务型 低 关心生产 高 领导作风理论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三种极端理论：勒温的研究 专制作风 是指以力服人，即靠权力和强制命令让人服从 民主作风 是指以理服人、以身作则 放任作风 是指工作事先无布置，事后无检查，权力完全给予个人，一切悉听尊便，毫无规章制度 五、 Contingency Theories 1、费德勒(F. Feidler)模型： 有效的群体绩效取决于两个因素的合理匹配：与下属相互作用的领导者风格；情境对领导者的控制和影响程度。 最难共事者问卷： 三种情境因素： 领导者－成员关系、任务结构、 职位权力。 费德勒模型的图示 菲德勒权变模型 结论与评价 在团体情况下、极有利或极不利的情况下，任务导向型是有效的领导类型，效果较好。 在团体情况下、一般的情况下，关系导向型是有效的领导类型，效果较好。 提高领导有效性，或改变领导者的领导方式，或改变领导者所处的环境。 领导者怎样改变面临的情况 修补工作关系 1、或多或少花时间与下属在一起，不在午餐和下班后的活动 2、请求某人加入团队 3、主动监督或与比较麻烦的团队成员一起工作 4、调整某些团队成员 5、给成员一些附加奖励以鼓舞士气 6、倾听员工的顾虑并提出个人意见 改变任务结构 1、给团队一些有创造性但不限制方法的挑战 2、提供更多的标准化任务 3、把工作分成更小的更专业的单位 改变职位权力 1、依靠纪律的约束比较麻烦的成员 2、要求所有的信息和团队决定都要经过