初中作文的首尾呼应概要.ppt

跨进母校的那天早晨，我努力地寻找想象中的美景：那花，蔫了；那树，落叶了；那教学楼早已成了危楼,那…… …… …… 离开母校的那个午后，我真是恋恋不舍，那棵百年的老槐树掩藏着神秘的美，那张张老照片承载着骄子们奋斗的美，还有那花，那树，那草，那水…… 8、符号法 9、承接法 我提着相机，游进校园…… …… …… 一张张照片收集在心底的相册里。 “校园美，人更美；校园红呀人更红……”任月丽动情的歌喉吸引了路人，不时爆发出阵阵掌声。 …… …… 走出校园，我不由地唱出了任月丽自编的那首校园歌曲： 校园美呀人更美…… 10、歌词法 我来练一练 春天里的美 开头：杨柳风轻抚面颊，感受春的调皮，是春 天里让人沉醉的美。 ——题记 …… …… 结尾： 再见 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 作文专项训练 （一） 开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。 结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。 结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 关注《背影》的开头与结尾，你有什么发现？ 首尾呼应： 文章结尾, 呼应开头 。 也叫“首尾照应”、“首尾相应”、“首尾圆合”。 开门见山，直接点题 篇末点题，呼应开头 白杨礼赞 开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！ 对我影响最大的一个人 开头：有这样的一个人，对我的成长影响很深很深，当我迷惘的时候，他会伸出厚实温暖的手，引领我走向光明，当我懒惰的时候，他会谆谆告诫我，想要成功就得付出努力。 结尾：他，我精神的导师，前进路上的向导，对我的成长影响最大的一个人，我这一辈子都难以忘记。 为自己竖起大拇指 开头：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道自己成功了，老师为我竖起了大拇指，我拿着证书欣喜地留下了眼泪，我为自己竖起了大拇指 结尾：面对着这张证书，回想我奋斗的过程，有泪水，有苦痛，但更多的是奋斗的欢乐，在这努力的过程中，曾经想放弃，也曾想偷懒，但都咬紧牙关坚持下来，我终于成功了，我要为精彩的我竖起大拇指。 一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。　 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。” 首尾呼应的作用 ： 篇末与篇首呼应，这种布局方式能使文章结构严谨、完整、文气贯通、血脉相连；同时也会起到强调、深化的作用，更好地突出中心 。 妈妈 我一生的感动 妈