《詹天佑》教案模板.docVIP

《詹天佑》教案模板 　　教学目标： 　　1、用个性化的朗读方式，有感情地朗读课文第4、7自然段。 　　2、习得读书的良好习惯，边读边体会，为詹天佑的人物形象写有个性特色的点评。 　　3、创造性地编拟光绪皇帝为表彰詹天佑的爱国和杰出而下的诏书。 　　教学重点： 　　1、有感情地朗读课文第4、7自然段。 　　2、边读边体会，为詹天佑的人物形象写有个性特色的点评。 　　教学难点： 　　描写“人”字形线路言语的理解及从中体会詹天佑创造性的杰出才干。 　　教学过程： 　　板块一、 　　听写词句，引导个性表达 　　1、听写词句。 　　词语：(1)阻挠要挟嘲笑(2)朝廷腐*经济落后(3)科技薄弱人才缺乏 　　句子：詹天佑毅然接受任务，主持修筑京张铁路。 　　2、引导表达。 　　(1)用上听写的词句和“在……情况下”的句式说一说詹天佑如何接受主持修筑京张铁路这个任务的。 　　(2)同样的意思可以用不同的言语来说明，可以不用“在……情况下”的句式，再说一说詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路任务的。 　　(如“詹天佑看清了帝国主义侵略野心和卑劣手段，感受着清朝政府对自己无限信任的兴奋，承受着经济落后、人才缺乏、科技薄弱的重大压力，挑起了主持修筑京张铁路的重担。”) 　　板块二： 　　激趣引路，进入新知学习 　　詹天佑受命于危难之际，一丝不苟地进行工作，京张铁路不满四年全线竣工，实现了詹天佑提出的“质量高、花钱少、时间省”的目标，清政府为了表彰他的丰功伟绩，授予他一封诏书，出示： 　　奉天承运，皇帝诏日： 　　天佑总办，因你 　　_________________，特封________________ 　　钦此 　　光绪三十九年 　　板块三、 　　学文探究，欣赏天佑人格 　　1、整体感知。快速默读，课文主要选取了詹天佑在铁路施工过程中哪几件典型事例? 　　(板书：勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路) 　　2、学习“勘测线路”部分 　　(1)自由朗读后展示个性化的朗读，重点采用个别朗读的方式，结合师生的评价及自评。穿插集体朗读。 　　(2)选一句话，把自己体会到的用点评形式写一写对詹天佑的认识。 　　(如：詹天佑你想到的不是自己，而是怎样为国争光，你这样不分昼夜地工作，身体吃得消吗?) 　　2、学习“开凿隧道”，“设计线路”部分。 　　(1)选择学习 　　(2)小组合作 　　画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。 　　借助“人”字形线路的插图，说说火车的走法。 　　(3)反馈引导 　　师激情地：施工时，詹天佑把总工程师办公处迁到南口，八达岭隧道8个月打通，花时极短，整个工程原计划6年完成，结果4年就竣工了，总费用只用了外国承包商索要价的1/5，为政府节约白银28万两。 　　板块四、 　　激情朗读，补充皇帝诏书 　　1、齐读课文最后自然段。 　　2、举行盛大通车典礼之日，许多人云集北京，那些曾经阻挠、要挟、嘲笑过我们的帝国主义者看到了这一切，他们会怎么说? 　　教师提供资料：一位外国来宾竖起拇指夸奖：“詹总办匠心独运，真了不起，令祖龙望而夺气。”意思是说，造万里长城的秦始皇看到这条铁路也要被吓昏过去的。 　　3、声情并茂读课文最后自然段。 　　4、补充皇帝诏书。 　　如“天佑总办，因你在国家危难之际，主持修筑京张铁路，且一丝不苟工作，使铁路不满四年全线竣工，为政府节约白银28万两。你的成就将载入史册，朕特封你为铁路大学士，发“勇士”奖章，赏白银五两。铁此。” 　　让我们永远记住这个流光溢彩的名字，永远记住这个充满智慧、充满魅力的名字——詹天佑。 　　板块五、 　　布置作业 　　1、学完课文后你有什么感想?请用一段话写下来。 　　2、完成课后思考练习中的拓展练习，任选一题。 [《詹天佑》教案模板]相关文章： 1.《师说》的教案模板 2.《雨霖铃》教案模板 3.语文试讲教案模板 4.初中物理知识教案模板 5.分数乘整数教案模板 6.口语交际教案模板 7.党课教案模板 8.早教课程教案模板 9.奇妙的克隆教案模板 10.自我形象描述教案模板