电容滤波电路课程终创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

5 5 3 2 1 4 6 五、工程应用，知识迁移 题目1:“西湖”牌黑白电视机电源整流滤波电路如下，已知输入电压为12V,负载约为10Ω,（1）估算负载电压？（2）试分析图中电容器参数是否合适？ ~ 12V 2CZ32C 负 载 3300μF/25V 2CZ32C 2CZ32C 2CZ32C 五、工程应用，知识迁移 组别 学生姓名 教学评价 评价内容 评价等级 学生自评 教师评价 学习评价 知识点掌握情况 完全理解三个知识点 对其中两种比较理解 对其中一种比较理解 一点也不知道 技能掌握情况 能熟练完成所有任务 只会用示波器或万用表 只会安装电路 都不会 与其他同学合作情况 很开心 还不错 无所谓 不开心 今天你开心吗？ 学习评价 收集日常生活中整流滤波电路的应用实例？ 基础任务 升级任务 拓展任务 个人：完成P23页，复习题3 小组：讨论书本P22页的想一想 作业布置 教学环境说明 多媒体综合实验室内部设施 黑板、投影仪 电源、示波器 试验板、元器件 工作台 理论教学 技能实践 校本教材 理论实践一体化 分组教学法 教师指导学生 自主学习探究 教学创新 项目任务 桥式整流电容滤波电路 教师 教材 内容 理论与实践 教与学 说课小结 浙江省瑞安市职业中专 何康康 2010.11.5 请各位专家评委批评指正！ 电容滤波电路  浙江省瑞安职业中专 何康康 课题分析 教学策略 教学程序 学情分析 说课提纲 学生“做中学” 教师“做中教” 教学目标 做中学、做中教 教材拓展创新 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 单相桥式整流电容滤波电路 课题项目 教师引导 学生操作 实验 引导归纳 操作讨论 做中学、做中教 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 技能水平 情感态度 学习能力 已学习了电容、二极管、桥式整流电路等基本的电子知识。 会安装调试简单的电子线路；会使用示波器、万用表等仪表工具 喜爱直观性较强的教学方式 个性特点 个性活泼，思维活跃，知识掌握参差不齐，个体差异明显 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 1、认识电容滤波电路的电路结构。 2、知道电容滤波电路的作用。 3、会估算输出电压VL。 1、培养良好的职业素养。 2、激发对本专业的学习热情。 3、学会与人合作，来提高团队协作意识 1、熟练示波器等仪器仪表的使用。 2、提高学生的电子专业技能水平。 3、培养解决实际问题的综合能力。 教育性 目标 技能性 目标 知识性 目标 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 难点 重点 1、滤波电路滤波效果与C、RL的关系 2、滤波电路对电压的提升作用 1、输出电压VL的正确估算 做中学、做中教 突破重点难点 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 2、滤波电容的正确选用 1、根据技能教学的特点，1名教师带24个学生。 2、根据学生之间的差异，24名学生合理搭配成6个小组。 学生“做中学” 教师“做中教” 教学模式 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 启发式教学 任务 驱动法 比较 发现法 分组 讨论法 动手操作 新课导入 交流讨论 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 75分钟 60分钟 45分钟 6分钟 知识PK 你说我来做 说说我结果 完美归纳曲 Flash的收获 85分钟 动笔试一试 课题分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学程序 作业布置、自评5分钟 2课时 课时安排 课前教育（提前2分钟） 教学意图 开阔视野，提倡节能环保，引入新课 课前教育: 超级电容车 一、任务展示，导入新课 教学 意图 激发学习兴趣。 V2 V3 V1 V4 V2 ~ RL C 布置任务一 照图接线 做中学 突出重点 二、任务执行，动手操作 负载 电阻RL 电容 输出电压波形 RL＝1KΩ （负载不变） C=0(无电容) C=4.7μF C=47μF C=470μF 布置任务二 按要求测试波形并记录在下表 uL t uL t uL t uL t 做中学