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[设计]二年级第一学期数学知识点归纳整理
二年级第一学期 数学知识归纳整理
乘法
乘法的意义
□□□□ □□□□ □□□□
把4个□看作一份,有这样的3倍
含义
算式
几个几
3个4是( )
3×4=12或4×3=12
几的几倍
4的3倍是( )
3×4=12或4×3=12
乘法是求几个相同加数和的简便运算.
如:8个7的和是多少?
辨别: 2个5的积是多少?
关于”积不变”的几条规律.
交换两个因数的位置,积不变. 3×4=4×3
一个因数加倍,另一个因数减半,积不变. 16×4 = 8×8
平方数: 1,4,9,16,25,36,49,64,81,100
除法
除法的意义
□□□□ □□□□ □□□□
把4个□看作一份,有这样的3倍
含义
算式
等量划分
12里面有( )个4
12÷4=3
平均分
把12平均分成3份,每份是( )
12÷3=4
求倍数
12是4的( )倍
12÷4=3
除法是连续减去相同数的简便运算.
36里可以连续减去几个9? 36 ÷ 9 =4
有余数的除法
余数一定要比除数小. 被除数 = 除数 × 商 + 余数
÷ 6 = 5 …… ☆, ☆可以填的数有0,1,2,3,4,5,最大的余数是5
□最大可以填35,算式是6×5+5=35
□÷△=4……7, △最小是8, □最小是39,算式是8×4+7=39
除数=(被除数-余数) ÷商
33 ÷□ = 5 …… 3, 算式: (33 – 3) ÷ 5 = 6
练习:
1.( ) ÷ 5 = 6…… ( ),余数可以填( ).
A.1-4 B.1-5 C. 0-4 D. 0-5
2.把22支铅笔平均分给6个小朋友,每人最多分到( )支.
A.2支 B.3支 C.4支 D.不能分
3.有一个两位数除以7,商和余数相同,这样的两位数有( )个,
分别是( ).
关于”倍”的概念
求一个数的几倍是多少用乘法
5的7倍是多少? 5 × 7 = 35
求一个数是另一个数的几倍用除法.
42是6的几倍? 42 ÷ 6 =7
○○○○○
□□□□□ □□□□□ □□□□□
乘法
把5个○看作1倍数, □的个数是○的3倍, □有( )个
5 × 3 = 15
除法
□有15个, ○有5个, □的个数是○的( )倍
15 ÷ 5 = 3
巧算
加法巧算方法(两数相加)
将两个加数中的一个加数看成整十数
一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数,和不变.
27+ 58 = 25 + 60 = 85
减法巧算方法(两数相减)
将减数看成最接近的整十数
被减数和减数同时加上或减去同样的数,差不变.(即看减数,同时加减)
73 – 27 = 76 – 30 = 46
拓展巧算
24 + 37 + 16
= 24 + 16 + 37
= 40 + 37
= 77
71 – 26 – 34
= 71 – ( 26 + 34)
= 71 – 60
= 11
4 × 6 + 6 × 6
=(4 + 6 ) × 6
= 60
基本数量关系
一个加数 = 和 – 另一个加数 35 + ( ) = 72 想:72 – 35 = 37
减数 = 被减数 – 差 80 – ( ) = 47 想:80 – 47 = 33
被减数 = 减数 + 差 ( ) – 25 = 25 想: 25 + 25 = 50
一个因数 = 积 ÷ 另一个因数 5 × ( ) = 30 想: 30 ÷ 5 = 6
除数 = 被除数÷ 商 36 ÷ ( ) = 4 想: 36 ÷ 4 = 9
被除数 =除数×商 ( ) × 5 = 5 想: 5× 5 = 25
练习:
1.老师有25本本子,至少拿掉( )本,余下的正好平均分给6个小朋友;如果老师想平均分给7个小朋友,那么至少要增加( )本.
2.把一堆苹果平均分给8个小朋友,每人4个,还剩6个,这堆苹果一共有( )个.
应用题数量关系
加法应用题
减法应用题
一部分 + 另一部分 = 总数
总数 – 一部分 = 另一部分
用去的 + 剩下的 = 总数
总数 – 用去的 = 剩下的
总数 – 剩下的 = 用去的
小数 + 相差数 = 大数
大数 – 相差数 = 小数
大数 – 小数 =相差数
乘法应用题
除法应用题
每份数×份数=总数
总数 ÷ 每份数 = 份数
总数 ÷ 份数 = 每份数
一倍数×倍数=几倍数
几倍数 ÷ 一倍数 = 倍数
几倍数 ÷ 倍数 = 一倍数
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