[训练]二年级第一学期数学知识点归纳整理.doc

二年级第一学期 数学知识归纳整理 乘法 乘法的意义 □□□□ □□□□ □□□□ 把4个□看作一份,有这样的3倍 含义 算式 几个几 3个4是( ) 3×4=12或4×3=12 几的几倍 4的3倍是( ) 3×4=12或4×3=12 乘法是求几个相同加数和的简便运算. 如:8个7的和是多少? 辨别: 2个5的积是多少? 关于”积不变”的几条规律. 交换两个因数的位置,积不变. 3×4=4×3 一个因数加倍,另一个因数减半,积不变. 16×4 = 8×8 平方数: 1,4,9,16,25,36,49,64,81,100 除法 除法的意义 □□□□ □□□□ □□□□ 把4个□看作一份,有这样的3倍 含义 算式 等量划分 12里面有( )个4 12÷4=3 平均分 把12平均分成3份,每份是( ) 12÷3=4 求倍数 12是4的( )倍 12÷4=3 除法是连续减去相同数的简便运算. 36里可以连续减去几个9? 36 ÷ 9 =4 有余数的除法 余数一定要比除数小. 被除数 = 除数 × 商 + 余数 ÷ 6 = 5 …… ☆, ☆可以填的数有0,1,2,3,4,5,最大的余数是5 □最大可以填35,算式是6×5+5=35 □÷△=4……7, △最小是8, □最小是39,算式是8×4+7=39 除数=(被除数-余数) ÷商 33 ÷□ = 5 …… 3, 算式: (33 – 3) ÷ 5 = 6 练习: 1.( ) ÷ 5 = 6…… ( ),余数可以填( ). A.1-4 B.1-5 C. 0-4 D. 0-5 2.把22支铅笔平均分给6个小朋友,每人最多分到( )支. A.2支 B.3支 C.4支 D.不能分 3.有一个两位数除以7,商和余数相同,这样的两位数有( )个, 分别是( ). 关于”倍”的概念 求一个数的几倍是多少用乘法 5的7倍是多少? 5 × 7 = 35 求一个数是另一个数的几倍用除法. 42是6的几倍? 42 ÷ 6 =7 ○○○○○ □□□□□ □□□□□ □□□□□ 乘法 把5个○看作1倍数, □的个数是○的3倍, □有( )个 5 × 3 = 15 除法 □有15个, ○有5个, □的个数是○的( )倍 15 ÷ 5 = 3 巧算 加法巧算方法(两数相加) 将两个加数中的一个加数看成整十数 一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数,和不变. 27+ 58 = 25 + 60 = 85 减法巧算方法(两数相减) 将减数看成最接近的整十数 被减数和减数同时加上或减去同样的数,差不变.(即看减数,同时加减) 73 – 27 = 76 – 30 = 46 拓展巧算 24 + 37 + 16 = 24 + 16 + 37 = 40 + 37 = 77 71 – 26 – 34 = 71 – ( 26 + 34) = 71 – 60 = 11 4 × 6 + 6 × 6 =(4 + 6 ) × 6 = 60 基本数量关系 一个加数 = 和 – 另一个加数 35 + ( ) = 72 想:72 – 35 = 37 减数 = 被减数 – 差 80 – ( ) = 47 想:80 – 47 = 33 被减数 = 减数 + 差 ( ) – 25 = 25 想: 25 + 25 = 50 一个因数 = 积 ÷ 另一个因数 5 × ( ) = 30 想: 30 ÷ 5 = 6 除数 = 被除数÷ 商 36 ÷ ( ) = 4 想: 36 ÷ 4 = 9 被除数 =除数×商 ( ) × 5 = 5 想: 5× 5 = 25 练习: 1.老师有25本本子,至少拿掉( )本,余下的正好平均分给6个小朋友;如果老师想平均分给7个小朋友,那么至少要增加( )本. 2.把一堆苹果平均分给8个小朋友,每人4个,还剩6个,这堆苹果一共有( )个. 应用题数量关系 加法应用题 减法应用题 一部分 + 另一部分 = 总数 总数 – 一部分 = 另一部分 用去的 + 剩下的 = 总数 总数 – 用去的 = 剩下的 总数 – 剩下的 = 用去的 小数 + 相差数 = 大数 大数 – 相差数 = 小数 大数 – 小数 =相差数 乘法应用题 除法应用题 每份数×份数=总数 总数 ÷ 每份数 = 份数 总数 ÷ 份数 = 每份数 一倍数×倍数=几倍数 几倍数 ÷ 一倍数 = 倍数 几倍数 ÷ 倍数 = 一倍数