pep三年级英语说课稿.pptVIP

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pep三年级英语说课稿

PEP三年级英语下册Unit6 How many第二课时说课稿 说课人: 洪婵珠 学校名称: 锡溪学校 * * 一、说教材   1.教学内容与分析   我说课的内容是人教版三年级下册Unit 6“How many” A部分第二课时。   包括Part A “Let’s talk”和“Find and count"。本单元的主要内容是学习数字l l~20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在学习Part A “Let’s learn”关于11~15的英语表达法和“Let’s chant "的基础上,学习询问别人看见多少物品的表达法:“How? many…do you see ?”以及答句“I see…”。另外,学生们还需要学习如何赞美漂亮的物品,如“Wow, so beautiful!” 2.教学目标  (1)知识目标   a.学生能够听懂、会说How many…do you see ? I see…   b.学生能听懂、会说 “Wow, so beautiful!” (2)能力目标 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many…do you see ? I see…询问看到物品的数量并回答。 (3)情感目标   a.使学生有兴趣听、说英语、敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作,从而能更好地提高学习英语的兴趣。 b.让学生学会赞美他人物品,融洽同学之间的关系。 3.教学重难点   掌握并灵活运用句型?“How many…do you see?” “I see…”是本课时重点也是难点。   4.课前准备   a. 老师准备相关人物头饰、录音机、课本配套的磁带、Part A Let’s chant的car以外物品的歌谣录音、操练句型的相关图片。 b. 学生分为四组在课前根据Part A Let’s chant歌谣,分别编出car以外的四种物品歌谣。   二、说学情 三年级小学生才刚接触英语,他们好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲强,正是让他们培养英语学习良好基础的时候。但由于我校没多媒体设备,因此,本课时我通过图片、歌谣、游戏、表演展示等多种途径激发学生学习兴趣,提高学习效率,以达到预期教学目的。 三、说教法和学法:   1. 小组活动学习法   把全班分为若干小组进行切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。   2. 情景教学法:   小学生的学习方法比较直观,因此我利用图片、歌谣、游戏、表演展示等情景教学法,让学生拥有一个良好的语言环境,激发学生学习兴趣,保证教学质量。   3. 鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主,以师评、组评为主要方式,课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 四、说教学过程   Step1.warm up (8 min )   把Part A Let’s chant的录音磁带放一遍,然后全班分为四组,以组为单位进行比赛,分别说唱car以外的四种物品歌谣。 [设计意图]通过这个热身活动,学生充满激情地进入到语言学习状态中,同时以旧带新,为后面新知识的学习做了铺垫。 Step 2. Presentation (20 min) 1) 老师出示Let’s talk的上半截风筝图画,问:Boys and girls ,look at the picture. How many kites do you see? 引导学生用 I see… 作出回答. [设计意图]通过情景法观看图片引入本课新授内容,使新知的引入较为自然。 2) 请学生打开课本看Let’s talk图画并讨论,然后播放对话录音,再次回答:How many kites do you see?11 or 12 kites? Why? ……引导学生说出The black one is a bird !并教读该句子。 3) 学生跟录音机朗读对话,认真模仿语音语调。教育学生要学会赞美美丽的物品。 4) 把全班分为两大组进行对话,然后请若干学生两人一小组戴上Amy .Zhang Peng的头饰上台进行角色扮演。 [设计意图]通过设置悬念,听录音、跟读、自读、小组读和表演等环节,由易到难的为学生设计任务,新授和操练有机结合,照顾了不同层次的学生,使不同层次的学生在有效的时间内都得到提高。 Step

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