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中班数学《图形组合》 文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm nbsp; 教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。 教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）nbsp;nbsp;（3）鞋盒盖nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（4）儿歌（小白兔音乐） （5）黑板、粉笔、胶带。 教学过程： 一：导入 nbsp;nbsp;唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦 蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？ nbsp;二：图形大变样 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成 呀？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.看看都用了什么图形呀？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.每种图形都有几个呀？ 小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成 nbsp;三：想一想，拼一拼。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。 nbsp;nbsp;nbsp;（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形） nbsp;四：小小魔术师。 nbsp;nbsp;nbsp;小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。 nbsp;nbsp;（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示） nbsp;五：作品秀 1、讲一讲 请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。说说都用了哪些图形，每种图形用几个 （幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察） 2、秀一秀 老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。（谁想来）（教师给鼓励） nbsp;六：所有作品展示： 我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏） nbsp;七．结束 nbsp;现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。 教学背景：我们班幼儿已经对正方形，三角形，长方形等图形有了基本的认识，并对其他图形也有很大的兴趣。于是，我设计开展这节图形组合课程。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 1