部编本小学语文二年级下册第六单元教案.docVIP

东光镇 二 年级 语文 第六单元 备课 教学内容 15 古诗二首 主备人 曹淑琳 授课人 第_1 _课时 总第_ 课时 备课时间 授课时间 课型 新授 教学 目标 1、读通诗句，理解诗句意思， 能形象感受语中描绘的景色之美。 2、熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人含蓄的眷恋之情。 教学重点 1、用语言形象描述诗句内容。 2、感受诗句中作者隐含的感情。 教学难点 理解诗句意思， 能形象感受语中描绘的景色之美。 教具 教法 多媒体课件 教学过程 动态修改 一、直接导入，揭题解题　 1、出示诗题。请看诗题，来，读一读。晓出 / 净慈寺 / 送 / 林子方 2、读了这个诗题，你从中了解了什么？ （时间：晓，早上。地点：净慈寺，在西湖边上，是西湖历史上四大名刹之一。人物：林子方，事情：送）连起来说一说，题目的意思。 3、说诗人：好像缺了个主语，谁在送林子方？学过杨万里的诗吗？谁来背两句。发现这些诗都是写什么的？（板书：景） 杨万里的诗写得好，尤其擅长写景。因为啊，他常常观察生活，观察大自然，善于从中发现别人不易察觉的美（板书完成：眼中有景），山川、河流、春风、秋雨、夏荷、冬雪等等都被他写成诗，以至于他的朋友跟他说了这样一句玩笑话：处处山川怕见君。你看，这些山水一碰到你，就被你写到诗里，连它们都怕了。 过