部编版 语文 教学设计 第五单元.docxVIP

教学内容6、画主 备 人张晓萍课 时1授课时间教学目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等 10 个生字和走之、斜刀头 2 个偏旁；会写“水、去”等 4 个字。2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。教学重难点教学重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。教学难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头 2 个偏旁。课前准备1．一幅山水画(题写“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”)2．生字卡片，制作多媒体课件。预设过程调整记录一、观察图画，引入诗句1．教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文)2．教师引学：小朋友，你们看到了些什么？(教师根据学生的回答，相机评价并板书“山、水、花、鸟”)3．教师引问：会认这四个字吗？引导学生个别读、自由读、齐读，抽读等多种读书方式进行朗读。4．教师引导学生进行小组合作交流(图上还有——)，小组内互相说一说自己还发现了什么。引导学生发现画上有题字或诗句。5．教师导言：仔细看，画上题了哪些字？预设：如生发现题字是课文的四句诗，就直接板书课文的四句诗。如不能发现，则直接引导学生与书上的《画》作比较。6．学生读诗。7．教师引学：这四句诗中，你们认识哪些字呢？读一读。哪些字不认识？请用铅笔标出来。二、初读古诗，正确识字1．学生朗读诗句，对于在自学过程中