甸南一中2012—2013学年下学期物理教研计划.docVIP

甸南一中2012-2013学年下学期物理教研组教研工作计划 物理教研组 二0一三年三月二十日 一、 指 导 思 想 以国家、教育局、甸南一中中长期教育改革和发展规划纲要为指导，围绕学校三年规划制订的战略目标。全面实施素质教育，提升学生的学习生活水平，努力办老百姓向往的剑川名校。随着这几年的迅速发展，学校的教育教学质量稳步提升。坚持不移地把提高教育教学质量作为我们的核心任务，以科学的精神、求真务实的态度立足实践，潜心研究，提高学校教研组的工作能力，“以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标”，培养出具有创新精神和实践能力的高素质学生。 二、 工 作 重 点 注重体现物理教学的本质特征 在初中物理教学中要重视知识内容和教学逻辑两个结构的究，物理教师要认真分析教学内容、教学对象及内容与对象之间的关系，理清逻辑关系，抓住物理教学的根本，提高课堂教学的有效性。 3．注重落实物理学习的体验活动 注重物理学习的体验活动，是培养学生学习兴趣的抓手。在初中物理教学研究中，开展探究学习、自主学习和合作学习是落实物理学习的体验活动有效的途径。另外，继续开展物理实验教学的研究，体现物理教学的特点，力争做到规范性、创新性和有效性的结合。 4．注重加强物理思维的培养提高。注重加强物理思维的培养提高，是学生可持续发展的关键。 三、 具 体 措 施 课堂教学研究抓好学校层面的教研活动，抓好“改进中学课堂教学的几点意见”（修改稿）和“中学物理学科教学贯彻落实‘两纲’教育实施意见”的学习工作。依靠中心组、学校的力量，力争在教学模式（包括教学设计）、“两纲”教育实施、训练系统、评价系统、信息技术的整合等方面有所突破，努力提高教研活动的质量。 每月开展两次校级教研活动，通过听课、评课、说课、研讨等方式，开展新教材教学研究。 2．考试评价研究认真研究2012年大理州初中毕业生学业考试物理学科考试变化带来的新情况，积极应对，提高全体教师试题分析和研究能力，力争在新的变化中有所突破、有所发展。认真完成九年级物理期末考试的命题与阅卷等组织和质量分析工作。 四、 教 研 组 成 员 张文涛 李世雄 姜昌跃 王杰 王万新 杨宝荣 五、 教 研 课 题、 形 式、 内 容 一、学情分析 本学期我校物理教学班共有14个，其中八、九年级各7个班级。现有物理教师共5人，都有毕业班工作经验，师资队伍老中青结合，队伍整齐。学生方面，九年级学生基础比较扎实，学习习惯和学习态度基本较好，但是学困生不少。八年级的学生学习水平总体较好，学习习惯和学习态度都较好，但部分学困生的学习态度和学习成绩很不理想。二、努力学习教育教学理论 1、结合学校的新学期的规划以及教务处工作计划，以及结合区物理教研室的课题，加强理论学习，通过课题研究，听课、评课等形式，提高理论水平和教育教学水平。 2、提高课堂教学有效性。备课、备人，全面充分了解学生的物理学习情况，掌握物理教学中的优势，认识物理教学中的劣势，潜心研究最适合我校学生发展的教育教学思路和方法，相互听课、评课、讨论。同时积极参加教育学院物理教研组组织的各类教研活动，通过参加名师工作室和区级课题以及聆听专题报告等活动，提高备课组成员的集体教育教学水平。三、严格落实常规工作 1、每周的备课活动要精心准备实质性的内容，针对教学过程中的具体情况制定有效的教学方略，及时调整备课组的教学任务，对于暴露出来的问题及时进行研究，制定有效的措施及时加以调整，备课组成员的教学进度、范例、习题须基本统一，阶段测试等重大的考试必须统一时间和统一内容，并采取流水批改试卷。 2、减负和抓差补缺，作业本规格和颜色做到统一，本子上的班级、姓名、学号等信息书写统一和规范，作业本使用科学合理，且批改规范、及时，做好作业的订正和订正后的及时批改工作，作业布置要充分体现减负增效的原则，利用好每一本作业本，充分发挥作业本应有的作用。 3、对于学习困难的学生的辅导，虽然八、九两个年级的学生的学习态度和学习习惯有了较大的提高，但是八、九年级还有部分学困生，本学期的工作任务仍然比较严峻。八年级的学困生人数较多，九年级的学困生也不少多，特别是九（7）班的学困生最多。首先全面了解年级中所有学困生的实际情况，利用好下午的补课时间，进行分层教学和补课。建立学校家长联系的平台，及时掌握学困生的学习和思想动态，及时发现学困生的闪光点，进行鼓励和表扬，充分调动他们的主观能动性，使他们能够在原有的基础上得到最大的提高。 四、争创特色教研组 1、积极参加学校的各级各类的教育教学活动，深刻解读学校的办学理念，积极组织好本教研组的教研活动、以及备课组活动，加强学科组建设，关注年轻教师的发展。 2、组织和参与教师的公开课活动，从中发现问题，解决问题，提升教师专业素养，使教师较快