甸南一中2012—2013学年下学期史地组教研计划.docVIP

甸南一中2012-2013学年上学期史、地教研组教研工作计划 史、地教研组 二0一三年三月十日 甸南一中2012-2013学年下学期史、地教研组教研工作计划 一、 指 导 思 想 史、地组的教研工作重点将继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。不断克服上一学期教学工作中的不足和进一步抓好常规工作入手，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师把着眼点放在学生的能力提高上，朝着制定的目标努力，最终完成教研组的发展规划。 二、 工 作 重 点 规范落实常规教学，加强集体备课。 2、认真学习生本理论，有效开展第三轮“同研一节课”活动，并渗透到平时的教学中去。 3、提高教学方法及教学手段的运用能力；指导学生形成良好的学习态度、习惯和方法。 4、提前完成初三历史、初二地理的教学任务，做好初三历史、初二地理会考前的准备工作，争取在考试中取得较好的成绩。 5、学校之间、新老教师之间授课技能切磋，找差距，并逐步缩小差距，强化因材施教的教育能力的运用。 6、继续进行课题研究，增强组内教师的教科研意识，提高课题研究的质量。 三、 具 体 措 施 加强理论学习，更新教育观念 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行 （二）加强常规管理，提高教学质量 　　在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。 加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。 2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。 3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。 4、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。 （四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设。　　在上学期网络教研启动的基础上，继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师建立并完善个人的教育博客。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作 四、 教研 组成 员 李齐寿 李永志 杨晓余 杨华胜 五、 教 研 课 题、 形 式、 内 容 1．课堂教学研究。 每月开展两次教研活动，通过听课、评课、说课、研讨等方式，开展新教材教学研究。开展备课、教学、训练、辅导和考试评价等五个教作的研究工作。 2．考试评价研究 认真研究2013年剑川县初中毕业生学业考试史地学科考试变化带来的新情况，积极应对，提高全体教师试题分析和研究能力，力争在新的变化中有所突破、有所发展。认真完成七、八、九年级史、地期中、期末考试的命题与阅卷等组织和质量分析工作。 认真做好相关工作。 如：复赛试题的命制、决赛的组织、评优总结等。 4．学科专项调研。 按时完成教研室、学科组规定的专项调研工作，充分利用中心组的力量加大专项调研的力度。 六、 制 卷 人 安 排 地理：李永志 杨华胜 杨晓余 朱红芳 杨立权 历史：曹红秀 李齐寿 马玉新 杨云斌 杨云川 七、 执 行 计 划 的 设 想 和 布 署 安 排 一、执行教研计划的设想 1、加强集体备课，互相探索新的教学方法，学习新的教学理念。对一些典型课例进行“案例分析”，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念，总结经验，互相取长补短，提高自己的教学水平。 2 、组织开展好“一帮一”老中青教师结队帮扶工作。务求落到实处，讲究实效。结队中的新老教师要多加强交流，互相听课，并做好有关记录。 3、新教师要多加强平时教学中的点滴教学经验总结，形成自己的教学风格。发挥教师自身特长，使自己的课堂充满活力，富有创新。 4、教学中重视特长生的培养和差生转化，切实做好培优转差工作。鼓励学生积极参加校内外实践活动，切实提高教学质量。 5、精心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 6、加强学习，提高自身素质。利用集中学习与自学相结合的方式，继续加强《新课标》的学习，以《新课程标准》、《走进新课程》、等刊物为方向，不断给自己“充电”，不断开拓视野，更新观念，加强理论学习，汲取营养，以全新的教育理念投身课程改革的大潮。并能及时总结经验、教训，撰写教育教学论文，力争每学期有1—2篇有质量的教育教学研究论文在省、市级教育刊物上发表或获奖。 7、教学中多互相听课，在观摩，反思，探讨中不断提高自己的教育教