第 51 讲 距离的向量解法(B版教材可选).docVIP

第 51 讲 距离的向量解法(B) （第课时） 神经网络 神经网络 准确记忆！ 距离的向量解法 重点难点 重点难点 好好把握！ 重点：1．空间向量的数量积的定义；2．向量的模；3．向量垂直的充要条件；4. 空间两点间距离公式。 难点：选取适当的空间直角坐标系。 考纲要求 考纲要求 注意紧扣！ 1．掌握空间两点间距离公式；2．掌握平面的法向量；3．能求异面直线距离、点点距离和点面距离。 命题预测 命题预测 仅供参考！ 立几教材有两种版本，本讲内容属B种本，两种教材在高考中的题目没有区别，求空间距离是常考内容。 考点热点 考点热点 一定掌握！ 1．求异面直线距离 方法：设d是异面直线a、b的公垂线，利用数量积a?d = 0 ，b?d = 0 ，以及垂足在直线上，求出d ，进而得到|d| ，也可以利用空间两点的距离公式来求。 例（2002年高考天津理科题）． 如图3，正方形ABCD、ABEF的边长都是1，且平面ABCD、ABEF互相垂直，点M在AC上移动，点N在BF上移动，若 。 zyxMNF z y x M N F E D C B A （2）当a为何值时，MN的长最小； （3）当MN的长最小时，求面MNA与面MNB所成的二面角的大小。 解 （1）建立如图所示的空间直角坐标系，则A（1，0，0），B（0，0，0），F（1，1，0），C（0，0，1）。 ∵ ，且四边形ABCD、ABEF为正方形， ∴ ， ∴ ， 故 ， 此即MN的长。 （2）由（1）知，当时，，即M、N分别为AC、BF的中点时，MN的长最小。 （3）由（2）知，。 设MN中点为G，连结AG、BG，∵ ，∴ G为MN的中点， ∴ ，故 为两面角的平面角， 又 ，故 ，， ∴ ，即 。 2．求两点距离 方法：可以构造封闭的向量图形，利用公式 | a | 2= a 2= a?a ，求向量的模；也可以利用空间两点的距离公式来求。 例．把正方形ABCD沿对角线AC折起成直二面角，点E、F分别是AD、BC的中点，点O是原正方形的中心，求EF的长。 解：如图，以O点为原点建立空间直角坐标系O—xyz，设正方形ABCD边长为a， 则A (0，－a，0)，B (a，0，0)，C (0， a，0)， D (0，0， a)，E (0，－a， a)，F (a，a，0) 则 ∴ 。 3．求点面距离 求法：用向量表示点到平面的垂线段，结合共面向量定理、向量垂直的充要条件以及勾股定理求解。 例．如图，正三棱柱ABC—A1B1C1的各棱长都是2，M是BC的中点，P是侧棱BB1上一点，且A1 P⊥B1 M。 （1）试求A1P与平面APC所成角的大小； （2）求点A1到平面APC的距离。 解：建立如图所示的空间直角坐标系，则相关各点的坐标为A1（2，0，0）， ，， ，， ， 由 A1 P⊥B1 M 可知 ， ∴ ， ， 即点P的坐标为 ， ⑴ 设平面APC的法向量为 n = (,,) ， 由 得 ， 取 z = -1 ，则 ，方向指向平面APC的左下方， 又 ，∴ ， 设直线A1P与平面APC所成角为α， 则 ，∴ ； ⑵ ，设A1到平面PAC的距离为d ，则 。 能力测试 能力测试 认真完成！ 参考答案 参考答案 仔细核对！ LJ 03 06 利用空间向量求距离 1 2 3 4 5 6 7 8 求异面直线距离 √ 求两点距离 √ 求点面距离 √ √ 求线面距离 √ 求面面距离 ● ABCDOS图21．如图，正四棱锥的高，底边长，求异面直线和 A B C D O S 图2 分析：建立如图所示的直角坐标系，则 ， ，，，， ，， 令向量，且，则， ，， ， ， 异面直线和之间的距离为： 。 2. 如图，已知平行六面体OADB—CEFG中，对角线AG交平面OED于H，连结OH并延长交ED于K，求证：。（分析题目时请使用左图，写解答时请使用右图。） KE K E H G F C B D A O K E H G F C B D A O 证明：由题意知，点K既在平面OED内，又在平面OAFG内，所以点K在平面OED与平面OAFG的交线上，故K是AF、DE的交点，也是AF与DE的中点。 ∴ 。 ∵ O、H、K三点共线，设， 则 又 A、G、H三点共线，设， 则 比较①、②的系数得，解之得 ， ∴ ，即 。 3．设A（2，3，1），B（4，1，2），C（6，3，7），D（－5，－4，8），求D到平面ABC的距离。 解：设平面ABC的法向量n=（x，y，z），∵ n·=0 ，n·=0 ，