第一实验中学2010-2011第二学期教学计划.docVIP

PAGE 2010—1011学年度第二学期教学工作计划 高唐县第一实验中学 本学期我校的教学工作继续以聊城市教学工作会议和县教育局教学工作会议精神为指导，紧紧围绕《高唐县教育工作三年发展目标》，结合我校实际，力求全面提升教学质量管理，特别是过程管理，把教师队伍建设与学生学习习惯与能力的培养作为工作重点，继续“强化教学管理，深化校本教研，规范细致化常规管理，优化教学服务”，打造以“教学案”为载体的高效课堂，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注教师学生发展等方面有所突破，从而全面提高教育教学质量。 本学期我校教学工作重点是: 认真贯彻执行县教育局在中学教研工作计划中对学校提出的各项要求，具体包括: 一、强化教研组织，壮大管理力量 1、发挥领导的带动作用，实行校级领导包学科制度，让校级领导深入教学第一线，及时发现问题，解决问题。 2、合理细化教学管理的教研机构，增强教学管理的效能。 3、高度发挥级部、学科组对教学的重要作用。 4、加强级部的宏观调控与微观指导，鼓励级部特色管理。 5、充分发挥教研组、备课组的指导与评价职能，强化教研组长责任意识，创新教学管理思路，形成内行管理、行家指导的管理格局。 二、加强教学过程管理，提升及细化管理水准。 1、以学案为载体，打造高校课堂，注重学案的二次修改，不合格的学案不准进课堂，不精细的备课不准进课堂。 2、深化集体备课，实行备课组长负责制，激活备课组的竞争意识，加强对集体备课的过程管理，注重集体备课的过程性评价，从而加快备课组的成长，加深教师的情感交流，打造高效课堂。 3、严格落实作业的布置、评价、检查、反馈等环节，实行作业的精细化管理，强调学生，家长，教师三位一体的作业检查方式。 4、实行不同学科的特色作业，凸显理科的改错，文科的记录功能等。 5、继续推行素质教育文化大餐，实现学生的多元化发展，适当增加学生对适应未来社会的技能作业。 6、注重单元过关检测、章节检测、充分发挥检测的功能，全方位的提高学生的能力。 三、以校本教研为载体，以名师工程为依托，推进教师整体素质的提高 1、发挥名师团队的强大的辐射带动作用，积极开展示范课、观摩课、师带徒活动，推进我校教师的专业化成长进程。 2、实现教师的梯队建设与发展，努力打造骨干教师队伍，发展教师的第二梯队、第三梯队的建设，扩大优秀教师队伍。 3、开展推门课、过关课，“校长进课堂”、“ 名师进课堂”，挖掘影响教学的因素，寻找先进有效的教学策略，全面促进教师的专业成长。 4、积极实行同年级“同课异构”活动，不同教师上同一节课，探索有效的课堂教学最佳方式。 四、激活级部管理，班级管理，开展丰富多彩的学生活动。 1、继续推行小班对抗策略，有效发挥小组对抗的功能。 2、以学生社团为依托，规范学生的学习行为，形成“严格、有序、活泼、主动”的学生发展格局。 3、继续深入开展“作业无抄袭、课前无喧哗”活动，坚持课间志愿者执勤制，培养学生良好的学习习惯。 4、发挥主题班会的教育功能，激发学生的学习热情。 5、充分利用大课间开展各项活动，促进学生的德智体美育的共同发展。 6、开展灵活多样的学习竞赛活动，激发学生的学习积极性。 五、规范教职工奖惩条例，突出教学成绩的量化，本学期逐步完善教职工的奖惩条例，实现教学成绩质和量的统一。 六、以读书协会为依托，营造浓厚的读书氛围，利用多种渠道、通过多种形式开展读书交流活动，如读书心得交流、读书演讲比赛、读书笔记展评等系列活动，以此促进读书活动的开展，激发教师读书学习的热情，构建第一实验中学读书群体，营造书香校园。 七、立足教学实际，强化教育科研的针对性与实效性。教育科研工作继续坚持“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，同时要持续开展“小课题”研究，引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合，使教师队伍在反思——改进——再反思——再提升的良性循环中得到快速提升。 附：2010-1011学年度第二学期学校教学大事安排 时间 主要工作 2月份 制定新学期教学工作思路，强调精细化管理 安排级部教学工作会议 开展2月份集体备课观摩会 准备、迎接市教学督导评估 3月份 开展3月份听评课活动 配合教研室做好中学心理健康教育论坛暨现场会 配合教研室做好初中教学管理策略及学科复习研讨会 召开教学常规精细化管理会 初三复习研讨会 实验操作考试分析措施会 各学科开展集体备课研讨会 4月份 第一次学校常规检查 配合做好初中优质课评选 组织安排期中考试 初三模拟考试 召开家长会，考试分析反馈 5月份 配合做好初中教学精细化管理论坛暨成果展示会 组织教师开展教学管理创新“精细化”成功案例征