素质教育示范小学自评报告.docVIP

素质教育示范小学自评报告 xx中心小学位于xx村，校园面积xx平方米，校舍面积xx平方米，共有xx个教学班，xx名学生；现有教职工xx人，专任教师22人。其中中师学历4人，专科学历17人，本科学历9人，教师学历全部达标。根据上级的指示精神，我校评估组对学校进行了认真客观的评估，现就评估情况汇报如下： 一、自评过程 接到上级通知后，我校立即成立小组，按照评估标准进行综合评估，具体过程分为分三个阶段。 （一）建立评估小组，健全自评制度，责任到人。我校成立了以校长为组长的评估工作领导小组，成立了学校评估小组，以保障评估工作公平、公正、实事、有效地开展。 （二）展开学习讨论，提高认识。组织教师认真学习《中小学校素质教育督导评估办法》及《河北省中小学校素质教育示范学校督导评估标准》，在明确分工后，将《评估办法》《评估标准》印发给每位教师，以便顺利开展评估工作。 （三）学校评估，力求认真透明。坚持以学生发展为本，以促进学校发展为目标，实事求是、客观公正。主要从育人为本，服务为导，办学行为，德育为首，素质特色等五个方面进行自评。针对《评估标准》中的八个指标及其评估要点，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，根据评估赋分，上报县教体局。 二、评估结果： 八个项目中办学条件10分，教师队伍10分，办学思想10分，制度建设14.5分，规范办学15分，德育与活动19分，课堂教学18分，办学成效19分。总分为115.5分。 三、自评报告 （一）办学条件 校园占地面积8550平方米，生均占地面积35.19平方米；校舍面积2345平方米，生均占地为9.65平方米；运动场地为3000平方米，生均12.35平方米。标准化实验室有准备室一间，20平方米；仪器室两间，40平方米；实验室三间，60平方米，能够满足学生在小学义务教育阶段的所有实验要求，实验利用率高。图书室有三间开放式的图书阅览室，面积为60平方米，有8100本适合小学生读的书籍，另外班级有学生捐的图书共1000册，图书数达到9100册，生均图书为37本，学校定期开放图书，图书利用率高。有多媒体教室三间，60平方米，大部分教师能够熟练运用，利用率较高。有微机教室三间，60平方米，学生计算机32台，能满足学生的需求。有教师的电子备课室，计算机共11台，能够满足教师的信息技术的学习。三至六年级，安装了电子白板，教师利用率较高。其它专用教室如美术室、音乐室、少科室、棋艺室、体育器材室等也都能够满足当前的需要，并且利用率较高。（此项赋分为10分） （二）教师队伍 能够优化教师队伍，教师的结构合理。各学科齐全，教师能够胜任所任学科，能够满足教学需求。专任教师学历全部达标，并且近三年有二人通过自修获得了本科学历，一人获得了专科学历，学历提升优势明显。多数教师能用电脑、网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究，教师教学能力有一定提高。教师语言颇具感染力，学生的实验活动、实践活动、创新活动能进行正确的指导。作业指导认真，教学方法比较灵活。教师继续教育全员进行培训，其中参加国培的有三人，省级培训的有7人。教师工作扎实有效，成绩突出。（此项赋分为10分） （三）办学思想 学校树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。提出了“享受成长快乐，形成良好品质，培养健康人格、发展个性特长，塑造高尚灵魂，奠基幸福人生”的三十六字办学思想。以“健美”为学校的文化主题，力求打造一批活泼、向上、健体、尚美的合格小学生。在具体工作中，能够遵循教育教学规律，办学思路清楚，工作目标明确。（此项赋分为10分） （四）制度建设 制定了学校三年发展规范，建立了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制。建立了全员参与、全面考查的学校自评制度。教学质量评价机制科学有效。学生综合素质评价机制有待完善。学校安全制度、卫生管理制度、食堂管理制度良好，并且成绩突出。（此项赋分为14分） （五）规范办学 学校能够严格执行教育法规政策，能够依法维护教学秩序和学生的权利。学校没有设立重点班，没有增加课时和课程难度。没有组织学生节假日、双休日的集体补课。没有对学生考试进行排名。没有以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师，在评价学生和教师方面，力求注重过程，进行多元评价。没有违反收取各种费用的情况。没有重大安全事故发生。（此项赋分为15分） （六）德育与活动 学校制定了有递进层次、适合学生年龄特征的德育目标及德育计划，能够将德育渗透于教育教学的各个环节中去。学生学习时间及生活时间安排得比较科学。能够保证学生每天校园体育活动不少于一小时，并且坚持开展大课间活动，成绩显著,2010年在县城学区中心校首届大课间活动展示评比中获一等奖。认真开展家长学校活动，学校、家庭、社会教育结合紧密。学