翟泉小学校园文化建设及班级管理的一些做法.docVIP

翟泉小学校园文化建设及班级管理的一些做法 2012年是孟津教育系统“管理创新提升年”为巩固学校管理成果，创优学校发展环境，落实吉书记在全县教育改革与发展座谈会上讲话精神，解决突出问题，加快教育发展，加大改革创新力度，把着力点引导到提高管理水平、增添学校活力的新追求上来，引导到提高办学效益，推进学校各项工作又好又快发展的新目标上来。我校着力进行了校园文化建设和班级管理工作的一些探索，下面仅就我校的一些做法向各位领导和同仁做一汇报，不妥之处还敬请各位同仁批评指正。 2010---2011学年我校北教学楼的维修项目竣工。看着焕然一新的教学楼使我萌发了很多想法，“如何为干净整洁的教学楼增添文化内涵”“如何为学校管理注入活力”“如何营造富有文化气息的校园文化”成了那段时间我冥思苦想的问题。于是在工作之余我经常找校班子成员谈我的想法，找富有班级管理经验的班主任交流，取得他们的理解和支持，同时也上网查找资料，学习兄弟学校的管理经验。 并多次组织校二级机构和全体班主任，针对校园文化建设、和班级文化建设等工作召开专题会。广泛征求意见集思广益，进行了大量的研究和探索。先是出台了《学校校园文化和班级文化建设项目规划》，接着又制定了《翟泉小学班级之星评比实施方案（草案）》和《翟泉小学班级之星评比细则（草案）》。虽然不够成熟，但为我们后期工作勾画了蓝图，提供了依据。 学校校园文化的内容组成及解读： 校门口：为学期初评选出的60名希望之星。我们命名为笑脸墙，他们是各班评选出的全能之星。每班5名。以后每学年都要评选，使大部分学生经过自己的努力都能逐年逐批荣登学校的最高奖项“笑脸墙”。全能之星的评选来自于班级之星的累计和汇总。 综合楼走廊文化： 目前主要由以下几个版块组成; 1、小学生守则、小学生日常行为规范。 2、两块黑板报，一块是少先队负责（主要内容有：“队旗飘飘”反映每天各班纪律卫生评比得分情况。“校园简报”及时通报学校工作，和好人好事。“知识窗”每周更新小知识，供师生学习。 另一块：身边的安全常识 校园:1、三风一训文化墙。 2、两个不锈钢报栏为师生书画作品展览、和优秀手抄报展览根据阶段工作定期更新内容。 环境建设：学校绿化面积还很少，今年主要是为教师办公室和3----6年级购买各种花卉来美化校园。 教学楼走廊文化的组成及解读： 一楼为爱我家乡板块：让学生从小做到了解家乡、热爱家乡，为家乡而自豪，为家乡而骄傲的家国情怀。 最初设想的家乡文化创意为： 学校的校本课程泥塑作品图片和简介。 小浪底水利工程 王铎书法馆 黄河中下游分界线 龙马附图、洛阳纸贵等典故。 洛阳八大景等 八、 平乐牡丹画院及牡丹画作品等。 注：可配图片和文字 由于时间紧没来得及做完。仅制作了以下几块。 主要内容有： 汉光武帝陵： 洛阳神笔王铎故居： 洛阳八大景： 洛阳水席： 孟津梨： 中国平乐牡丹画等。 当然，我们家乡的特色文化远不止这些，以后我们还会逐年挖掘丰富的地方文化资源，去丰富孩子们幼小的心灵，激发学生热爱家乡的集体荣誉感。 二楼为养成教育和英汉口语交际版块。 每个教室门口前门为班级之星明星榜，张贴每期评选出的班级之星（5寸照片），树立榜样表扬先进，激励后进。后门为英汉日常用语300句。内容涉及：课堂师生对话用语、日常文明礼貌用语等。 培养学生良好的口语交际习惯和增先创优的学习态度。 三楼为养成教育和“仁、义、礼、智、信”古代文明礼仪传承教育。 “仁义礼智信”作为中国古代儒家提出的五个道德范畴，具有高度概括性和持久普泛的意义。在当今社会道德文明建设中，我们仍然可以借鉴并利用其作为道德范畴的“品牌”价值，立足于当代语境给予新的阐释，赋予其适应时代要求的新鲜内涵。 我们对“仁义礼智信”逐一进行简要阐释，作为对传统儒家思想进行现代转换的一种尝试。 “仁”以人为本,人性关怀. “义”公平正义,坚守原则. “礼”恭敬尊重,礼仪文明. “智”崇尚知识,追求真理. “信”忠于职责,诚实守信. 班级管理及班级文化建设： 班集体建设的总目标：一是促进学生的全面发展，适应小学生的学习生活，并在素质教育中提高自身的能力素养；二是建立班级的正确导向，建立积极向上的舆论环境，学习环境。 树立良好的班风、学风。具有良好的人际关系，团结友爱、积极向上。 下面仅就我们在班级管方面的做法做一简要叙述： 、班级文化建设：（共分以下几个版块。） 1、班级口号，班风班训，及班主任寄语。 2、班级公约一块。 3、励志标语一条。 4、展我风采（优秀书法作品、优秀作文、小制作等）一块。 5、群星璀璨，全体学生过程性评价。 6、班级之星（礼仪之星、环保之星、智慧之星、体育之星、等九种星。）阶段性评价。