反正切函数和反余切函数.docVIP

　 　 一、素质教育目标 ()知识教学点 1．反正切、反余切函数的定义，图象和性质． 2．反正切、反余切函数的运算． (二)能力训练点 1．理解反正切、反余切函数的定义，会根据图象得到它们的性质，进一步提高学生数形结合的能力． 2．掌握反正切、反余切的三角运算以及正、余切函数的反正切、反余切运算，不断提高学生综合运用知识的能力． (三)德育渗透点 通过反正切、反余切函数的学习，学生不难发现它们与反正弦、反余弦函数虽然不同，但研究的手法却完全相同并且某些性质很相似，为此教学过程要注意引导学生透过现象看本质，使学生懂得抓住事物的本质特征才能把握事物的发展趋势，不断提高学生认识能力，自觉接受辩证唯物主义认识论的观点． 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1 2．教学难点：反正切、反余切函数定义． 3．教学疑点：反正切、反余切函数与反正弦、反余弦有许多相类似的地方，但不相同，教学过程要注意引导学生加以区别． 三、课时安排 建议2 四、教与学过程设计 第一课时 (一)复习引入 师：前面我们学过反正弦函数及反余弦函数，大家知道为了使两个函数能得以建立，我们采取了控制自变量范围的办法使函数变为11 家根据正、余切函数的特征，想一想应该分别控制x 师：注意两个区间均为开区间，与反正弦和反余弦时不同． ()新课 师：下面请同学们思考怎样给出反正切和反余切函数的定义()． 记作y=arct