计算机应用基础课程教学设计(钟).pptVIP

* 钟艳花 电子与信息技术系 * * Contents 课程基本情况 1 2 课程性质与地位 3 课程目标要求 4 整体教学设计 5 第一堂课设计 6 考核方案设计 7 课程特色与创新 * * 学时 36学时 学分 2 授课对象 大一计算机专业类学生 后续课程 《程序设计》、《图像处理》、《网页制作》等 一、课程基本情况 * * 二、课程的性质和地位 是普及计算机教育的重要基础课 属于计算机专业类学生的公共必修课 为后续课程的学习奠定基础 对快速适应岗位需要具有重要作用 * * 核心目标 能力目标 训练学生在计算机综合应用方面的职业技能 知识目标 素质目标 三、课程目标与要求 * * 课程目标 知识目标 素质目标 能力目标 能力目标 能使用Windows2000操作系统 能使用Excel制作数据报表 能搜索和处理网络信息 能使用Word进行文字处理 能使用Powerpoint制作演示文稿 * * 课程目标 知识目标 素质目标 能力目标 知识目标 掌握Windows2000操作系统的基本使用方法 掌握网络信息的搜索和处理方法 掌握Word排版的基本方法 掌握用PowerPoint制作演示文稿的基本方法 掌握Excel数据处理的基本方法 * * 课程目标 知识目标 素质目标 能力目标 素质目标 树立现代的社会主义的人生观、价值观和荣辱观 培养独立思考与创新能力 养成利用现代化设备进行学习和工作的习惯 * * 教学要求 训练学生在计算机综合应用方面的职业技能 能力目标 知识目标 素质目标 * * 教学 主线 实践 辅线 考核 专线 四、课程整体教学设计 * * 项目二 搜索与发布演讲赛的有关信息 项目三 下达演讲比赛的通知 项目五 制作比赛演讲稿 项目一 “我爱江门”文档资料的存放 不仅将课程的理论知识和基本技能训练作为主要教学内容，同时将教学过程中涉及到的主流价值观和道德标准融合到教学内容中，确保学生不仅要学会做事，更要学会做人。 江职院整个活动过程中所涉及的所有办公文档的编辑 教学主线 项目四 统计演讲比赛情况 * * 实践辅线 对大学的学习生活有一个整体的规划 真正做到学以致用 “我的大学设想”设计比赛 考核专线 技能与证书相结合 全国计算机一级MS考试 * * 五、第一堂课设计 教师了解学生; 提高学习兴趣; 学生认识本课程; 学生明确学习任务; * * 考核方案设计 考核过程 评分标准 考核形式 考核形式 * * 考核方案设计 考核过程 评分标准 考核形式 考核过程 在教学过程中考核 在实践过程中考核 在模拟过程中考核 * * 考核方案设计 考核过程 考核标准 考核形式 考核标准 表扬机制:口头表达能力; 评价机制:作品质量分等级; 激励机制:基本分上加减分; * * 七、课程特色与创新 打好基础 课程教学的主要特点 实践性强 面向应用 以提高学生就业能力为目的 课程的整体设计方向 以基础宽泛、应用具体为原则 以贴近实际应用的任务案例为主线 * * 目标:训练学生在计算机综合应用方面的职业技能 一个核发的教学目标和方法 方法:以模拟项目教学法组织课堂教学 用计算机处理办公事务的能力 两种职业能力的培养 信息搜索处理能力 提出问题 三个教学步骤 讨论方案 解决问题 平时学习表现 四个考核体系 单元考核 期末综合考试 全国一级考试 *