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在全县教育教学质量分析会上讲话 胡 烨 2007年8月20日 同志们： 这次全县教育教学质量分析会不仅是一年一次例会，而且是在全面落实县委十五届全会精神的新形势下召开的一次分析研究、谋划部署全县教育教学工作的重要会议，这次会议的召开，必将对我县教育事业发展和教育质量提高产生积极影响。2006-2007学年是我县教育水平全面提升、成果显著的一年，可以说，这一年，我们为“十一五”的旬邑教育奏响了一曲响亮的序曲。全县教育系统继续保持了奋发向上的良好态势，“两基”巩固提高工作成效显著，高中标准化建设有了新进展，职业、成人和学前教育有了大发展，教育信息化建设步伐不断加快，校长、教师队伍素质明显提高，教育改革工作进一步强化，教育教学质量稳步提升。全县今年高考成绩优异，普通高考成绩位居北五县前茅，理科考生张春茂以669分的好成绩，被北京大学提前录取，高职单招成绩再次走在全省前列。中考整体成绩位居全市前列，优秀考生人数较去年有所增多。这些成绩的取得，离不开在座各位的齐心努力，离不开全县广大教育工作者的辛勤耕耘。借此机会，我代表县委、县政府，向大家并通过你们向奋战在教学一线的广大教职工表示衷心的感谢和诚挚的敬意！ 刚才,文洲同志通报了2006-2007学年中小学教育质量评估情况和2007年高考录取结果，恩生同志代表教育局作了系统全面的教育教学质量分析报告，报告分析透彻，定位准确，指导切实，大会对20个教育质量先进单位和90位先进个人进行了表彰奖励，对4个质量后进单位下发了限期整改通知书。会议主题明确，重点突出，措施得力，开的很好，很成功。希望在座的各位把这次会议精神领会好，贯彻好，在提升教育质量问题上再次统一思想，形成共识，努力实现全县教育教学质量的新跨越。后面,县委杨常委还要作重要讲话。现在，我根据这次会议的任务和当前形势先讲几点意见。 一、充分认识教育质量在教育改革发展中的重要作用，牢固确立质量立校意识。 提高教育质量是社会对学校和教育工作者的迫切要求。在改革开放和社会主义现代化建设的历史进程中，党和国家把基础教育摆到前所未有的重要位置，实现了一系列重大改革措施。县委、县政府更是站在科教兴县和人才强县的战略高度，认真落实科学发展观，积极实施教育优先发展重大战略，教育事业又一次得到长足发展，取得了显著成绩。县上积极筹措资金，狠抓了校舍改造，大大改善了中小学师生学习工作生活条件，启动实施了教育信息化工程，大部分学校建起了网络教室和远程教育系统，设施配套水平进一步提高，给全县基础教育发展提供了强有力的政策支持和条件保障。我们常讲教育质量是教育工作永恒的主题，是学校的生命线。我认为这两句话后面还应再加上两句即教育质量是各级教育部门和学校的主业，是教育局长和校长的“政治生命线”。因为人民群众评价教育局长和校长的政绩首要条件就是教育质量，一个乡镇，一所学校如果长期教育质量落后，不仅人民群众不会满意，当地党委、政府也是不会满意的，这样的领导“政治生命”也是不会长久。这些年，广大教育工作者在加快教育发展，提高教育质量方面做了大量工作，付出了心血和汗水，但无论纵向比，还是横向比，质量效益不高的问题，还在困扰教育发展，一些中小学管理水平低、师资素质差、教学投入少、教学质量低、压级压考等问题还比较突出。从教学质量评估册数据来看，像马栏中小学、丈八寺中学、城关镇小学等乡校质量几年来一直处在后进位次，虽经整改，仍徘徊不前，没有变化。底庙中学、赤道中学、原底小学、湫坡头小学质量严重下滑。城区中小学地域、经济、文化、教育等条件优越，但在实际中这些学校的示范引领作用还不到位。逸夫小学在全县小学中示范带头的潜力发挥不足。城关中学虽然综合评估位次不算落后，但中考成绩没有根本性突破。旬邑中学、职教中心近年来的教育发展确实不错，但仍不能充分发挥潜在优势，教育教学质量提升幅度不大，教育教研、师资培训、优生培养等有待进一步提高。还有一些中小学教育质量滞后，直接影响着全县教育质量的整体水平。对此，如果不从思想上高度重视，不从面对知识与人才的激烈竞争上认真对待，不采取有效措施加以解决，我们已有的基础教育成果不仅难以巩固，而且会直接影响教育强县建设的进程。所以，我们办教育要把质量立校不光是写在纸上，讲在嘴上，更要拿在手上，放在心上，落实在行动上。教育局和各中小学要认清形势，正视问题，提高认识，把思想统一到这次会议精神上来，统一到县委、县政府的工作要求和人民群众的需要上来，必须充分认识到教育质量是学校办学效益的直接反映，是教育管理成效的重要标志，是教育工作者的立身之本，也是教育对社会的最大贡献，切实增强提高教育质量的时代紧迫感和历史责任感，主动适应旬邑发展对基础教育的新要求，以前所未有的工作热情和干劲，投身于基础教育的改革和发展实践中去，以高质量、高水平的基础教育回报社会。 二、面对现实，