教研组活动规章制度.doc

教研组活动规章制度 篇一：教研活动管理制度及具体措施 教研活动制度 学校教研工作管理制度 一、教研工作的组织管理： 1、按工作的需要及学科研究的特点，设立学科教研组， 各年级同时设立年级教研组。 2、每个教研组设教研组长一名，教研组组长职责： (1)教研组长应在每学期开学前对本组学期教研工作 作出全面具体地安排，做到统筹规划，协调发展。学期初会同本组教师，共同协商，写出学期教研组计划。 （2）教研组长在教研活动中应做好榜样示范作用，协调 好 本组地各项工作，并能及时提前对工作作出安排布置。 （3）组织本组教师参加各种教科研活动，并严格考勤。 （4）安排教师及时做好教研活动地记载和相关资料地收 集工作。 （5）组织本组教师开展好各项教研及培训活动，促进本 组教师地发展提高和整体进步。 （6）对本组教师及教研活动情况进行督查、布置、考核 和 评估和总结，并将情况及时上报学校。 二、教研活动，由教研组长组织本组教师按教学计划进行。 活动前必须定好活动内容和主要负责人，定活动时间和 地 点，每次活动要有详细记载（时间、地点、主持人、参 加 人员、活动内容、发言记录）。教研组长必须严格组织 和 考勤，期末负责组织全组教师写好教研论文，交科研处 备 查。 三、教研活动内容必须围绕学校教育科研课题展开活动， 或者教研组在学校科研课题的前提下，列出科研子课题 进 行研究，对取得成效的课题，学业校给予表彰和奖励。 教 研活动应务求实效，应研究讨论教学中遇到的急需解决 的 现实问题，活动应有利于问题的解决和对教师个人的提 高。 四、教研活动应做到形式多样，至少应开展集体备课，组 内教研课，选拔优秀教师上优质课，学科教材分析活动， 组内培训，专题讲座，微型课题交流研讨活动等。 五、教研活动，要求人人参加，因公不能参加者，必须向 学 校和主任请假。每次活动后，须在教研记录上签注意见 认 可。 六、对安排参加区级或其它学校的教研活动的教师必须按 时参加，并按要求带齐各种材料，上交所布置完成的各种资料任务，回校后及时传达其精神。对无故不参加者，将按旷工处理。 七、每学年，每位教师必须至少承担一次教研活动，并及时上交其活动资料 教研工作开展的具体做法 1、建立理论学习制度，利业务学习时间，开展集中式校本继续教育培训。印发学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用课改理论解决课改实施中出现的新问题。 2、立健全学校校本教研网络，由校长担任第一责任人，教务处实施与具体管理，依托各个教研组开展教研活动的校本教研网络。 3、研究新课程改革与实施，形成实施新课程的有效管理办法。 l 研究必修课程教学要求、规划和评价标准。 研究研究性学习的开展、有效实施及评价标准。 研究选修课实施的内容、合理性和实效性。 研究各学科合理有效的评价和学分认定制度。 4、研究课堂教学的有效性，有效规范开展课堂教学。 研究教案学案化教学，充分体现学生为主体的教学意识，形成发挥学生的探究能力提高学生的学习能力和水平的教学模式。 研究作业分层制度，让优生吃饱，中等生吃好，差生吃得了。不打消耗战。研究并形成具有学科特点的课堂教学方法。 5、研究开发校本课程，研究选修ii课程开设形成三中的教学特色。 6、研究有效的评价机制，充分调动教师的积极性。 对教学质量开展有效教学过程评价和终端评价，向教学管理要效益，务实有效的抓好教学过程和教学质量。开展职责完成过程评价的研究；教学效果评价研究；课堂教学能力评价研究；课堂教学效果评价研究；教学态度评价研究等形成科学有效的评价机制。 7、加强师资队伍建设研究，保证教学质量的持续提高。 开展教师专业化发展的各项研究活动，形成有效的教师专业化发展的策略和实施办法。研究青年教师的成长与发展的轨迹，积极开展各项培养活动，使年青教师能脱颖而出。 8、学科组开展高中新课程实施研究系列活动 各学科组进一步开展组内高中新课程的理论学习，以多种形式提高教师的理论素养。 科组针对新课程实施的各个问题开展科内研究课题，切实让教研服务于教学。 每学期开展开学科新课程评价和实施的有效性研究。 每学期各学科收集、整理、交流前一阶段的经验、成果，推进新课程的实施。 9、以探究公开课为契机开展新课程课堂教学研究。继续坚持公开课的的示范性、研究性和有效性，贯彻和促进新课程的实施。 篇二：教研组工作目标管理制度 教研组工作目标管理制度 1、加强教研组基本建设 （1）争创优秀教研组。 （2）开展教学基本功达标创优活动。 （3）定期对全组教师教学工作进行评价。 2、教学质量管理规范化 （1）定期对