部编版二年级下册语文9 枫树上的喜鹊 教案+反思+板书.docVIP

教学 要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力,让学生懂得爱护鸟类。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.有感情地朗读课文,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力。 教学 课时 　　 9枫树上的喜鹊 作者:郭风 ??我们村的渡(dù)口旁有一棵枫树,我很喜欢①它。它好像②一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。[句导读:比喻句。把大枫树比作绿色的大伞,写出了枫树的生命力旺盛。]它的绿荫(yīn)遮蔽(bì)③了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 段导读:写我们村的渡口旁有一棵大枫树。 ??是的,我喜欢站在枫树下,抬头④看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨⑤。[句导读:心理描写。写出了自己对喜鹊的喜爱之情。] 段导读:写我在心中把喜鹊称作阿姨。 　　(第1、2自然段):写我喜欢我们村渡口旁的大枫树上的喜鹊。 ??我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑(chēnɡ)着渡船到对岸的树林里去打柴,发现⑥喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 段导读:写喜鹊阿姨家里添了六只小喜鹊。 ??我真是像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。[句导读:心理描写。“喜