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高级讲师专业技术总结与高级讲师述职报告汇编.doc 24页

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高级讲师专业技术总结与高级讲师述职报告汇编
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高级讲师专业技术总结与高级讲师述职报告汇编 高级讲师专业技术总结 专业技术工作总结×××20**年7月,我顺利完成了学业,从×××计算机科学与技术专业毕业,并于同年应聘到×××学校工作。参加工作以来,我在工作中严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,能真正做到为人师表、教书育人,圆满的完成各项任务。20**年12月,我取得了助教的资格。下面我就从专业技术角度,对我这6年来的工作做一次全面总结: 一、努力学习,不断提高自己的思想政治素质本人认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评,先后被评为优秀德育工作者,优秀团员等荣誉称号。我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中,工作中注意调查研究,勤于思考,工作思路清晰。作为一名党员教师,我要继续不断地提高自身的思想水平和业务水平,用党员标准更加严格地要求自己,不断提高自己的政治思想素质。 二、学习专业知识,提高岗位技能计算机专业知识更新非常快,若要紧跟时代,有丰富知识储备的称职教师,我还需不断地学习新知识。参加工作第一年,我便开始报考了×××大学的计算机技术专业,攻读工程硕士学位,经过三年的系统学习,我在专业方面有了较大程度的提高,为教学工作奠定了坚实的理论基础。我重视提高自己的业务水平和教学能力,并根据教学工作的实际需要,通过业余时间以不同形式学习,努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力,本人的计算机专业技术和教学能力得到了较大幅度的提高,为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。 三、总结任职六年来,虽然取得了一些成绩,但由于经验颇浅,许多地方存在不足,如:处理问题不够成熟、教学改革方面还要加强、科研能力有待提高等。总结是为了去弊存精,一方面通过技术总结,在肯定自己工作的同时又可以看到自己的不足和缺点,在以后的工作中加以改进和提高,精益求精,不断创造自身的专业技术价值,另一方面,通过这次资格评审,从另一侧面看到别人对自已的专业技术水平的评价,从而促使自己更加从严要求自己,不断提升知识水平和劳动技能水平。三人行必有我师,我坚信在日常的工作中相互学习、相互请教,自已的业务水平必定能更上一层楼。活到老,学到老,知识无限的,学习是不可停止的。在今后的工作中,我将以饱满的热情投入到本职工作之中去,更好在电力建设行业中发挥自己的技术专长,为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的贡献。二〇一二年九月七日 篇二:职高教师专业技术工作总结。 专业技术工作总结本人1995年10月参加工作。1995年6月毕业于市师范专科学校英语教育专业专科,后参加自学考试,20**年6月毕业于河北师大英语教育专业,现本科学历。20**年9月1日被授予中学一级教师资格。我热爱教育事业,恪守教师职业道德,认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。我遵守学校各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加各种教研活动。我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅备教材,还备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性,要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。20**年9月任现职以来,我先后担任我校美术高考班、建筑高考班、建筑3+2大专班英语课的教学工作,一直是满工作量,教学效果显著。学生在多年的普通高考或对口高考中英语成绩进步明显,成绩优秀。我的教学工作也得到了学校领导、同事、家长和学生们的肯定。荣获校级20**年英语教学研究课比赛优秀奖,20**年文化课教师基本功比赛二等奖,20**年观摩示范课优秀奖,20**年11月在校内开公开课,并于20**年6月参加河北省中职学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛,《unitMakingApologies》教学设计荣获二等奖。20**年9月任现职以来,我先后有九年的时间都在担任我校的班主任工作。先后任美术高考203班、建筑专业290班、375班、493班、552班班主任工作。我深感,教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发展中的问题,理解他们,尊重他们,宽容他们,帮助他们。在班级管理和学生管理工作中真诚付出,注重孩子们的优秀品德培养和好习惯的养成,时时处处以身

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